网友写得这篇关于“孩子是不是读书的料”，给人的感觉好像挺有道理的，但实际上，我认为还是太过于片面和绝对了。

首先拿分数给孩子定性，判定一个孩子适不适合读书，本身就是很不负责任的。
很多孩子低年级数学分数不算好，只是学习习惯还没养成，或是开窍的时间比较晚，随着年纪增长，慢慢补齐短板，后续成绩一路追赶上来的比比皆是。
而且粗心也不等于智商不足，大多数是练习量不够、做题习惯不好导致的，完全可以通过后天调整改善。

再说专注力这件事，孩子贪玩的时候专心、学习的时候分心，这并不是代表他不适合走学习这条路，更多的只是兴趣偏向不一样。
专注力也是可以慢慢培养打磨的，并不是与生俱来一成不变的，不能一竿子直接否定。

至于悟性、精力和好胜心，这些特质固然会给学习带来一定的助力，但绝不是决定学业上限的唯一条件。
把学霸归结为天生注定，忽视坚持、方法，以及家庭引导这些后天因素，本身就不符合现实情况，现实里绝大多数成绩优异的学生，都不是靠着先天禀赋一路领先，而是日复一日的踏实努力，慢慢摸索出适合自己的学习方式。

另外，评判一个孩子，本就不该只用读书这一条标准，有的孩子文化课不行，但动手能力比较好，或者人际交往，再或是艺术方面很有天赋，同样也能走出属于自己的发展道路。
过早的给孩子贴上一个“不是读书的料”的标签，很容易打击孩子的自信心，磨灭他进取的念头，这种简单粗暴的判断方式，对家庭教育来说其实弊远大于利。

个人觉得，学习比拼的不止是天生的资质，长久的自律、合适的学习方法，还有来自家人的鼓励和包容，后者往往会起到更关键的作用！大家觉得呢？