补课的不是学霸，伪培优的也不是!
学霸之所以能够成为学霸，绝对不是单纯的比别人多补课，或者投入更多的学习时间，而是在同等学习强度下，展现出更高的学习效率和更强的自主思维能力，而补课虽然可以获得短期提分，但与学霸具备的核心能力，即学习效率和自主思维能力恰恰相反。
小学和初中所谓的学霸，有真学霸也有假学霸，有些孩子是有更强的思维额能力，有些只是用更多的时间，更多的培训进行堆砌，虽然看上去都有不错的成绩，但获得成绩的方式不同，隐形的真实差距客观存在。
而很多家长看到的学霸在补课，正是那些依靠培训的伪学霸，并以这些伪学霸在补课，给真学霸也贴上依靠补课才能提升的标签，不相信真学霸的存在，仍然其即使不承认补课，那也是在偷偷补课。
还有一些家长，强调补课是补课，培优是培优，其实小学和初中大多数所谓的培优，也只是伪培优，提前学一遍高年级的知识，然后学习以后再去强化一些做题模型，是投入多得多的时间，达到重复学习效果。
真正的培优，是十个孩子现有的课程都觉得有难度，而其中的一个孩子却能学有余力，思维能力明显超越同龄人可以进行拓展，而不是十个孩子中，九个都投入过多的时间，去寻求所谓的培优。
真正的学霸在高中，真正的培优也是高中，所有学生全力以赴，没有谁有时间投入上优势，补课没有时间且收效甚微，也没有外力加成的影响，这个时候成绩好的孩子，就是更具有思维能力更具有学习效率，这个时候的培优也多是学校举行，一些学科有着更强学习的能力的哈子，进行适当的竞争拓展。