我是发明家
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杨京广的培训，第一课从来不是讲技术。

学员坐定，他先问一句：“你觉得你能发明吗？”大多数人低头、沉默、笑一笑，不敢说“能”。于是他的第一堂课，只有一个任务：让学员建立“我是发明家”的自信心、胆量和观念。

这不是一句口号，是一个前提。

为什么自信是第一位的？

因为大多数人不是不会发明，是不敢相信自己会发明。他们被学历、出身、经历、年龄、失败反复打压，形成了一个坚固的自我设限：“我只是一个普通人”“我不是那块料”“发明是天才的事”。这些念头，就像锁，包括一些专家、教授、院士，他们宁可相信西方人，也不相信自己。技术是钥匙，但如果你不知道自己口袋里本来就有一把钥匙，你再怎么学技术也没有用。

杨京广见过太多这样的人：下岗工人、退休老人、没有学历的年轻人、从没做过任何发明的主妇、甚至自闭症者。他们学技术之前，先要“相信自己能学会”——这就是“我是发明家”课程的核心。

“我是发明家”不是虚荣，是勇气

杨京广说：“我不要求你第一天就学到什么，我只要你敢对自己说‘我试试’。”自信不是自大，不是“我什么都能做”，是“我至少可以试一下”。胆量不是鲁莽，不是“什么都不怕”，是“虽然害怕，但我还是迈出那一步”。观念不是幻想，是“发明不是天赋，是习惯”。

他在培训中反复做一件事：让学员反复说出大声说出“我是发明家”这五个字。不是默念，是说出来，让宇宙听见。有人觉得别扭，有人觉得可笑。杨京广说：“你说不出口，是因为你还没接受这个身份。说出来，说到你自己相信为止。”

自信之后，才动手

有了“我是发明家”的底气，学员才开始拆第一台机器、写第一条思路、学第一个方法、解决第一个问题。很多人发现，一旦不再怀疑自己，动手就变得顺理成章。技术是可以学的，方法是可教的，工具是有的——但自信，只能自己给自己。杨京广做的，就是帮他们把那个被埋没的“自己”挖出来。

那些从他培训班里走出来的人，后来有申请了专利的、开了公司的、当了发明讲师的、在企业里做了技术创新的、在研究所里搞出了突破。他们不再说“我学不会”，而是说“我想试一下”、“能否发明个东西替换？”。这一句话的差别，就是杨京广第一堂课的全部作用。

发明不是一种能力，是一种身份认同。

杨京广常说：“你不是‘想成为’发明家，你本来就是发明家，只是你忘了。我来帮你记起来。”他的课程目录里有技术、有方法、有工具，但第一课永远是以学员自己的勇气和信念为中心，从自己的禁锢中走出来。然后才把64个思维工具、三个世界、双门理论逐渐展开。那是后续的事情。但如果没有“我是发明家”这五个字，后续的一切都不会发生。

每个学员站起来，说：“我是发明家。”于是，发明故事就开始了。