孩子拎着94分试卷进门沉着脸，丢分就卡在“C+CC+C=104”。
家长摊开草稿纸琢磨半天，问遍小区家长，答案一锅粥：有人按罗马数字，有人当乘法，看着像算术，实际是文字游戏。
小学“拓展题”，把大人的认知拽回起点，焦虑从书包里蹦出来。
题眼不在算术，在约定：CC不是乘法，是两位数重复，等于11C，所以整式就是13C=104，C=8。
难点不是计算，而是语境没写清——孩子按课本位值理解，大人被成年经验带偏。
有人骂题目“刁钻”，也有人说训练规则意识、数位感，观点相撞才有讨论。
小考场里，最难的一题常常不是算对，而是读懂。
这几分丢了不必耿耿于怀，懂规则、会换脑袋思考，可能更值。
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