告别“旧地图”，高考改革必须跟上新时代余春

2026年高考再度引发广泛讨论，背后折射出一个深刻问题：在AI重塑教育、社会急需创新人才的今天，传统高考依然在用旧时代的选拔地图，指引新时代的人才道路。考试模式、命题逻辑、选拔机制逐渐滞后于时代，高考深度改革已是大势所趋。

李培根院士曾一针见血地指出我国教育的结构性弊端：中外育人节奏完全倒置。国外学生中小学阶段宽松自由、重在启蒙探索，大学阶段才高强度深耕专业；而我们却是中小学过度紧绷，大学普遍松弛。长期高压、高难度的应试训练，透支了学生的好奇心与创造力，导致很多孩子熬过题海、跨过高考后，反而失去学习动力，不利于拔尖创新人才的长期培养。

因此，院士明确主张适度降低高考难度。降低难度绝非降低育人标准，而是纠正过度内卷的应试怪圈。当下高考过多依赖偏题、难题拉开分数，迫使学生陷入机械刷题、模板答题，挤压了思维训练、兴趣培养和综合素养成长的空间。

面对AI时代的教育变革，高考需要系统性更新：考试内容应减少机械记忆与技巧套路，增加综合应用、创新思维、跨界融合类考查；选拔逻辑要跳出“唯分数筛选”，更加尊重学生的个性潜力与长期成长能力。

新时代的人才培养，不该继续走“高压应试、后劲不足”的老路。唯有主动革新高考模式、重塑评价导向，告别旧体系的路径依赖，才能让基础教育减负提质、高等教育深耕育才，真正适配时代发展，培育出更多有创造力、有持续学习能力的新时代人才。 囗

（照片：作者于奥地利维也纳美泉宫 ，是哈布斯堡王朝的皇家宫殿所在地。）