申论分析题，67份作业改完，淳姐发现大家根本不是同一种不会记录国考申论小题诊断·第2课

昨晚讲的是26国考申论的一道分析题：传统工艺与现代化生产，到底应该是什么关系。

材料给了三个典型案例。老江家具厂坚持传统工艺，却逐渐失去市场；兴隆家具厂彻底放弃传统工艺，最终品牌衰落；明玉丝绸厂将传统工艺与现代化生产有机融合，实现转型发展。

67份作业改下来，我发现大家卡住的位置完全不同。

第一类同学的问题，是分析题的框子不会。

他们不知道分析题到底在分析什么。看到题目以后，要么写成优缺点，要么写成辩证题。明明知道材料在讨论传统工艺和现代化生产，却不知道如何把材料和分析框架对应起来。所以经常出现老江、兴隆、明玉三个案例全部堆在一起，写着写着自己都不知道到底在写点啥。

第二类同学的问题，是不会用例子。

这类同学其实特别多。从小到大形成的习惯就是“观点高级，例子低级”，总觉得分析题应该全是抽象概括，于是拼命删案例、拼命提炼观点。结果把材料里最值钱的东西全删没了。

因为这道题恰恰相反，老江为什么不行，兴隆为什么失败，明玉为什么成功，最有力的分析其实都藏在案例本身。很多同学不是不会分析，而是不知道分析题里的案例本身就可以直接抄！离开案例谈观点，看似高级，实际上反而容易丢分。

第三类同学的问题最有意思。

他们的框子没问题，例子也会用。但是一遇到复杂案例，就开始失控。今天最典型的就是明玉丝绸厂。

很多同学能写出自动化生产、保留传统工艺、高端定制、跨境电商这些词。但把这些词写出来，不等于真的理解了这个案例。

因为明玉真正想表达的，从来不是简单地保留传统工艺。而是融合，是市场分层，是不同产品走不同路线，是根据市场需求动态调整，是处理好多种因素之间的关系。

说到底，这考查的是一种更宏观的驾驭能力。你会发现，很多同学之所以写不好，不是因为漏了点，而是因为他自己其实并不真正理解什么叫融合发展，什么叫市场分层，什么叫动态调整。理解不到那个层面，自然也就提炼不到那个层面。材料给了什么，他就只能抄什么；材料没有直接说出来的逻辑，他就看不见。

所以今天最大的收获，不是学会了一道题，而是通过67份作业，看到了申论分析题最常见的三个台阶。

不会框子的人，在学怎么分析；不会例子的人，在学怎么论证；不会复杂案例的人，在学怎么驾驭问题。看起来都叫「不会做题」，但背后其实是完全不同的问题。

申论真正的提分，永远不是做更多题。而是终于知道，自己为什么一直提不上分！！