[兔子]不敢相信，四川一考生的高考作文，因字迹难以辨认，特地请来专家鉴别，专家竟表示这个学生用的是甲骨文写作，但最后由于内容偏题，还是只得了 6 分，好在四川大学的破格录取，给了无学可上的他一个机会。

这件事发生在 2009 年的四川高考考场上，当年的高考作文题目叫《熟悉》，一个很常规、很稳妥的题目，大部分考生都会写亲情、写家乡、写成长路上熟悉的人和事。

但这个叫黄蛉的复读生，偏偏不走寻常路。

他花了整整一个半小时，在作文纸上写满了密密麻麻的古文字。不是一两个字点缀，是通篇八百字，甲骨文、金文、小篆混搭着写。

阅卷老师拿到这份卷子的时候，直接懵了。从教几十年，什么奇怪的字体没见过，但这种像画符一样的文字，真的一个都认不出来。

没办法，这份特殊的试卷只能逐级上报。最后四川省考试院专门请来四川大学的古文字专家，逐字逐句辨认翻译。专家翻译完之后，所有人都傻眼了：这篇耗费了考生大量心血的甲骨文作文，内容空洞、逻辑混乱，而且严重偏题，跟 "熟悉" 这个题目几乎没什么关系。

按照高考评分标准，就算用简体字写，这篇作文也得不了高分。最后阅卷组商量来商量去，给了个 6 分的安慰分。

高考成绩出来，黄蛉总分 428 分，连当年四川的三本录取线都没达到。按照正常流程，他要么复读，要么只能去读专科，基本上和正规本科无缘了。之后这件事被传到了网上，瞬间炸了锅。

有人说这是哗众取宠，有人说这是真正的偏才，高考制度应该给特殊人才留一条路；还有人说，能写八百字甲骨文，这本事就值一个大学名额。舆论吵得沸沸扬扬，黄蛉一夜之间成了全国闻名的 "甲骨文考生"。

就在所有人都以为这件事要不了了之的时候，四川大学锦城学院站了出来。

学校跟他约定，只要两年内成绩优秀、表现合格，就可以转入川大本部学习。为了培养这个特殊的学生，川大甚至专门返聘了已经退休的历史文化学院教授何崝，一对一指导黄蛉的古文字学习。

那时候所有人都觉得，一个天才的故事就要诞生了。一个高考落榜的偏才，被名校慧眼识珠，最后学有所成，多么励志的剧本啊。

但故事的发展，完全出乎了所有人的意料。

两年时间很快过去，黄蛉确实如约转入了川大本部，从三本升到了一本，看起来一切都在往好的方向发展。可就在转入本部没多久，2011 年 11 月，他的导师何崝教授突然向学校递交了辞呈，公开表示不会再教他了。

这句话像一颗炸弹，炸碎了所有人的美好想象。

何崝教授后来接受采访时说得很直白："这个学生有些浮夸，靠不住。"

经过两年的悉心培养，黄蛉在古文字方面的研究水平几乎没有进步，始终停留在 "认读、书写" 的表层，根本没有做学术研究该有的钻研精神。

更让教授失望的是黄蛉的态度。成名之后的黄蛉，心思似乎不在做学问上了。导师布置的学习任务总是敷衍应付，上课爱夸夸其谈，对老师的教学安排不以为然。

导师辞职这件事，成了黄蛉人生的分水岭。从那以后，关于他的消息越来越少。大学四年，他没有发表过任何一篇学术论文，没有做出任何像样的研究成果，最后只是勉强通过答辩，拿到了本科毕业证。

曾经万众瞩目的 "甲骨文天才"，就这样悄无声息地淡出了公众视野。

每次说起这个故事，总有人觉得可惜。有人说是川大毁了这个天才，有人说是媒体捧杀了他，还有人说从一开始就是一场炒作。但其实仔细想想，黄蛉的故事，最值得我们思考的，从来都不是 "高考该不该破格录取偏才" 这个问题。

真正值得思考的是：当一个人意外获得了远超自己能力的机会和名气时，该如何自处？黄蛉最大的问题，从来都不是他甲骨文写得好不好，而是他在突如其来的名利面前，迷失了自己。

他以为能写几百个甲骨文就是天才，以为被名校破格录取就等于成功了。他忘了，破格录取只是给了你一个站在更高平台的机会，不代表你就真的配得上这个平台。真正的才华，从来都不是靠博眼球博来的，而是靠日复一日的积累和钻研。

其实黄蛉如果能沉下心来，好好跟着导师学习，就算成不了什么大学者，至少也能在自己喜欢的领域做出点成绩。可惜人生没有如果，机会只有一次，错过了就是错过了。