“因为大多数学习的知识用不上，所以教育是错误的”？
这个理论非常之荒谬！
首先，教育针对的不是个别谁谁谁，而是整个社会和所有人！
谁也无法估量这些孩子的未来将会做什么！
如果，你认为自己家的孩子只需要一百之内的加减乘除，只需要看懂社区通报，没有问题，你就让他享受生活，混个九年义务教育结束，保证累不到！
可是，谁敢保证哪个孩子在哪个知识的角落里产生共鸣呢？
知识对有用的人有用，不能因为一部分人喜欢骑驴，就认为高铁没有必要吧？

教育是面对所有人，给了他未来更多的可能性，你认为没有用可以不学，你可以从小就教他洗衣服做饭，学习木匠瓦匠！但是，这些“技能”是到了社会再学，完全来得及的。

你问问那些从事科研工作的人，物理化没有用吗？

你用不上，只是因为你的这个社会上的角色“用不上”，不代表它的存在没有用！