太意外了！四川一考生高考作文字迹难辨认，请来专家鉴定后发现竟是用甲骨文写作。因作文偏离题意仅得6分，最后他却被四川大学破格录取。

这个考生，叫黄蛉，来自四川省绵阳市南山中学，那年19岁。

这份突兀的"甲骨文作文"，通篇以甲骨文为主，此外还包含部分金文、篆体字。黄蛉自己解释过写这篇作文的原因。他说："我想引起阅卷老师更多的注意，增强对我作文的关注度，于是就在文字上下工夫，想用甲骨文写作来吸引阅卷老师的眼球。"

甲骨文作文不假，但分数并不好看。

专家在审阅时发现，作文里面有一大堆错别字，最主要的是内容偏题，专家们给出的分数都不高，最后经过商量，只给了这篇文章6分。加上其他科目的成绩，黄蛉高考总分428分，距三本录取线还差23分。按正常程序，这次高考对他而言已经结束了。

然而事情并没有就此平息。

黄蛉的语文老师蒲体超不认可这个评分，他认为黄蛉的作文并未跑题，甚至认为可以给出48分的高分。蒲体超在博客发帖声援黄蛉，还让他凭着记忆将高考作文重写了一遍，附上简体汉字版，一同发给了《成都商报》。随着报道出来，事件开始在网络上快速发酵。

2009年6月17日，国内著名文字资料网站"国学数典"论坛上出现了一篇名为《高考阅卷花絮：四川惊现甲骨文作文》的帖子，有关这篇作文的讨论沸沸扬扬。网友们把这篇作文称为"2009年最牛高考作文"，黄蛉也因此得了个外号——"古文字达人"。

舆论的热度很快惊动了各大高校。西南财经大学天府学院最先向黄蛉抛出橄榄枝，愿意为黄蛉开出全免学费的条件。就在黄蛉犹豫之际，四川大学那边传来消息，有"特招"名额。黄蛉婉拒了西南财大，转而参加川大的考核。

川大组织了古文字专家团队专门对黄蛉进行面试测试，确认他能认读、书写的古文字确实有相当数量，属于罕见的兴趣特长型苗子。于是动用"双特生"通道，2009年秋将他破格录取进汉语言文学专业。

进校之后，学校对他寄予厚望。学校为黄蛉专门请来了在古文方面研究有很深造诣的何崝教授，对他进行一对一指导教学。要知道，那时何崝教授已经退休，学校能将他请回来，可见对黄蛉的重视程度。

2011年，锦城学院宣布：黄蛉考核合格，破格转入川大本部，毕业证直接盖四川大学章——从三本到985本部，他完成了很多人眼里的"奇迹两级跳"。

然而，就在所有人以为这个故事会有一个励志结局的时候，剧情急转直下。

进入川大仅两个月，专门负责培养黄蛉的何崝教授向学校提交了辞呈，原因是黄蛉"学风浮躁，不愿再教"。

何崝教了他近两年，结论很简单——黄蛉的古文字水平停留在"能认、能写"的表层，真正做学问需要的文献功底、训诂功夫、考证耐心，他没有补上来，也不太想补。他更喜欢站在聚光灯下当"甲骨文达人"，而不是坐在冷板凳前做学徒。

导师辞职之后，黄蛉逐渐从公众视野中消失，再没有关于他在古文字研究领域取得任何成就的报道。

这件事留下的影响却延续了下去。2012年，教育部出炉了高考新规：严禁考生通过繁体字、甲骨文、火星文、网络用语等"非规范文字"写作文。一个人的"奇招"，最终变成了一条写进规则里的禁令。

这个故事值得反复咂摸。一个少年凭借真实的兴趣与积累踏上了一段令人惊叹的旅程，却在最该沉下心来的时刻选择了浮在水面。天赋是门票，踏进门之后，靠的还是坐得住冷板凳的耐心。这一点，对谁都一样。