一群印度人在广西的河里游泳，就把这条河当成了恒河。更让人想不通的是，国内不少三本、二本，甚至一本院校，成批招收印度留学生。掏钱培养他们，到底图什么？

让他们学成回国，将来在边境线上跟我们对着干？还是指望他们留下来，跟中国姑娘结婚安家？这账怎么算都透着古怪。

咱们得把话说透。国家花钱请外国学生来读书，正常逻辑要么是吸引顶尖人才，要么是增进友好交流。可印度对中国的态度摆在那里——边境摩擦没停过，舆论场上没少煽动反华情绪。这种情况下大规模培养印度留学生，培养完了呢？人家回去大概率进入社会各个层面，其中有多少会变成对华强硬派的技术骨干或意见领袖？这笔教育投入，会不会变成给自己埋下的暗雷？

更现实的问题是，很多印度学生来华读的并非高精尖专业，而是临床医学、工程技术这类实用学科。国内年轻人挤破头想读的好专业，空出名额给了他们。毕业后，一部分人考过中国的执业医师资格证，真就留下来工作了。基层医院里出现印度医生，不是个例。

有人会说这是教育国际化，是软实力输出。可软实力输出得对方领情才行。你去看看印度社交媒体上关于中国留学生的讨论，有几个说好话的？我们对印度学生笑脸相迎、提供奖学金、降低录取门槛，换来的却不是对等尊重，而是变本加厉的敌视。

不是说一个留学生都不该招。但得算清楚账：招生规模、专业设置、奖学金比例、毕业后去向管理，这些环节有没有经过严肃论证？还是说只是为了凑国际化指标、填招生缺口，就把门敞开了？

文化包容不等于没有底线。在国际关系紧张、民间对立情绪升温的背景下，这种单向输出的教育援助，到底是在培养朋友，还是在制造对手？这笔账，该有人好好算算了。

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