东风 28 2026-05-27 15:26 妙啊，这和我最近看到一个思路有点像，就是当你读完一本书的时候，可以试着讲解给别人听，这样能加深你对书本里的知识的理解，也能更进一步加深你对于这本书的记忆 卡农 回复 05-28 23:14 兄弟，这叫做费曼学习法
123 7 2026-05-27 19:41 妙啊，可以装文盲让孩子教。[笑着哭] 白天放礼花 回复 05-28 10:38 我记得有一年电视采访一个高考状元，他回忆说：12岁的时候他妈妈伤心的告诉他，由于妈妈没文化，公司准备辞退我，你能帮我补一补课吗？结果他一直补到初二才反应过来，被骗了[滑稽笑]
明亮火焰 5 2026-06-08 15:15 小时候自己背书死都背不下来，现在教孩子背诗，他还没会，我已经会背了…可能压力不同效果不一样吧 irony 回复 06-17 17:44 大脑发育问题，小时候脑子还在长
虎三菌 5 2026-06-26 09:57 这是理想情况。实际上父母的文化水平、耐心程度与教育参与度，以及孩子的学习态度、思维方式、性格等因素对结果导向大有影响。例如最常见的组合之一（父母工薪阶级，偶尔能抽空辅导孩子，平时没有阅读习惯，孩子在校成绩中游偏上，在家偶尔调皮偶尔听话，日常不主动学习，需要别人督促），这种组合的实验结果往往是父母不会知识性难题（教材题型更新），孩子在父母做题时心不在焉（受父母日常教育态度影响），做完后佯装检查挑出几处简单的错误了事（自己不会的难题就装作家长是对的），父母主动提出自己的一些错题（孩子不会的就翻书找答案，因此花费了比平时更多的作业时间）。如果长期如此，确实谁都能料到孩子的学习情况一定能显著改善。但家长坚持不了（推脱继续如此教育的理由往往是工作太忙，改作业是老师的事，孩子不配合等），孩子坚持不了（难题家长也不会，简单的题这样走一遍流程比平时自己做还累，家长装到一半就没了耐心开始发脾气）。还有很多其他的教育方式，都挺有趣的，但怎么说呢，因材施教吧
评论列表