课堂之上，教师止纷遭刺致盲，仅因行凶者未满十四岁，便以“不予处罚”了之？这桩发生在浙江瑞安的惨剧，撕开的不仅是教师的眼球，更是法治与教育防线的一道裂痕。
当教师履职护序，换来的是两次手术、创伤后应激障碍与永久的视力损伤；当法医鉴定的轻伤一级，在“未成年”的挡箭牌下，变成训诫与一纸《不予行政处罚决定书》，试问，法律的惩戒与教育功能何在？
程序上，拖延三月送达鉴定意见，剥夺当事人申请重新鉴定的权利，本身就是对程序正义的践踏。实体上，监护人仅支付两万余元医疗费，学校管理责任轻描淡写，让尽责者流血又流泪，这是在寒所有教育者的心。
保护未成年人，绝非纵容恶行。当施暴成本近乎为零，受害者维权举步维艰，我们该反思的，不是“她还是个孩子”，而是为何规则的天平，会向施暴的一方如此倾斜。教师的合法权益、程序正义的底线，绝不能在“未成年”的幌子下失守。