“当“因材施教”悄然异化为“因家长施教”，教育的重心，便从孩子本身，悄悄偏移到了家长的期待、焦虑、财力与话语权之上。

教育本该回归孩子，顺着天赋、性格、成长节奏，看清长处与短板，因材施教、顺势引导。可现实往往本末倒置：家长执念高分，便用题海填满童年；家长在意体面，便推着孩子疯狂内卷；家长爱攀比焦虑，便不停加码补习内卷；家长强势固执，老师便一再迁就妥协。

最讽刺的是，很多不懂教育的家长，反而手握主导教育的话语权。孩子不再是独立成长的个体，只是被动迎合家长期待的工具。真正的因材施教，也就这样在人情与功利里，名存实亡。