哈佛牛津清华北大教中学，是科学用人，还是浪费人才？
一份深圳中学师资简介，在网上流传多年，引起了人们巨大争议！
据2021年深圳中学公布的师资简介，令人大开眼界！该校博士教师80余人，北大清华毕业的教师100余人，哈佛、牛津、剑桥等海外顶尖名校毕业的教师30余人，大学教授、正高级教师、特级教师30余人……奇怪的是，在这些教师队伍中，竟然没有师范毕业生，因为他们的文凭不亮眼！
人们对此议论纷纷！一些专家对此大加赞扬，称这是好事，说明人们对教育的重视，教育有了强大的吸引力，对提高教育质量，培养优秀人才，具有重要意义！
但我认为，这不是好事！这是对国家教育资源的极大浪费，是对科技人才的极大浪费！这实际上是某些学校领导制造的“政治噱头”，不一定对提高教育质量、培养优秀人才有促进作用！
一般中小学课程，一个普通本科生就可以轻松拿下，根本不需要哈佛剑桥博士硕士！一个合格的中小学教师，不一定是文凭越高就越合格，高学历人才未必能教出好成绩！
如果一个教师缺乏语言艺术表达能力，缺乏责任感事业心，缺乏耐心、细心，缺乏对学生心理、教学方法和规律的研究和探索，文凭再高也出不了好成绩！
一句教育名言：“给学生一杯水，教师就应当有一桶水！”但如果你是一缸水，一江水呢？学生不仅不能很好地喝水，还会把学生淹得够呛！
世界上最伟大的科学家牛顿，他能发明撬动世界的科学定律，但上课讲话不行，他一上课学生们都昏昏欲睡！考试成绩肯定落后！
中国伟大的数学家陈景润，他能发明影响世界的哥德巴赫猜想，但上课不行，在厦门中学教数学课，符号画了一黑板，学生就是听不懂，家长们纷纷向教育局告状，要求罢免其数学教师资格！
现在深圳中学大量选用牛津剑桥清华北大高科技人才来教中学，就可能会造成牛顿和陈景润式的极大浪费！