关于当下中小学该不该分快慢班的辩证思维。
很多领导和老师心心念念的将分快慢班合理化，可能正是这些领导老师在教育教学中不断忍受痛苦的根源。
前不久，我发过一个观点，就是教育部严禁中小学分快慢班的规定应该得到广泛而切实的落实，不能上有政策下有对策。此观点，遭到很多人的反对。
我也知道，反对者并非没有道理。其实，单就某个学校在某个时期的学情而言，可能已经到了不分快慢班就无法正常教学的地步：差异太大的学生混在一起教，老师学生都是一种煎熬。
但是，我们一定要有整体观和长远观。一些学校之所以到了不分快慢班就无法正常教学的地步，根本原因是教育生态出了问题。而在普惠制的公立学校择校择班是破坏教育生态的罪魁祸首。当然，保留少量的私立学校，以满足少数学生接受精英教育的需求，也是必须的。