刚泡好方便面，从重点班转到我们班的小然过来找我了，情绪低落，但没有像以往那样一说就哭。

小然看着我：“老师，我心里可难受。说不清咋难受。”

“晚上能睡好吗？午饭吃的什么？”我引导小然说出她具体的难受。

“睡不好，可晚才睡着，早晨四五点就醒了。也不能动，也不能下床，怕影响别人。中午吃了早晨剩的一个鸡蛋，吃了巧克力。”

小然说着说着低下了头，塌着肩，很疲累的样子。

“是不是还可累？学不进去？”我递给她一块枣糕。

“谢谢老师，嗯，可累。老师你咋知道我累？”小然接过枣糕，看着我问。

“因为你吃不好睡不好，又想学好，身体累，心会跟着累。心累，又会让身体更累。”

“老师，我怎么办？”

“小然，你是一个很聪明的孩子，聪明的孩子感知力觉察力都会强，也就是大家说的敏感和想的多。

你来找我，其实已经是你在靠自己的聪明在寻求解决办法。这点特别好。

我也是一个敏感、想的多的人，这是老天给我们的天赋，咱们得好好发挥它的优势。

发挥这项天赋的前提条件就是先照顾好自己的身体，具体来说就是每天晒晒太阳，阳光是第一营养。然后好好吃饭，经常运动，晚上睡好。

这些你都可以一步一步做到，你今天下午课间先下去晒5分钟，运动着晒着，晚饭正儿八经吃，晚上早点闭眼躺下，睡不着也躺下。”

“好，老师，我试试。”

“小然，你知道吗？前一段班主任我俩还私下替你高兴呢，上次大考你没考好，我们担心你情绪受影响。可看你高高兴兴的，我俩也替你开心很久。”

小然眼睛一亮：“真的吗？老师。我从转回咱们班后，心情好多了。那次没考好，只是没发挥好，我比原来进步很多呢。”

“当然是真的喽，我们老师都很关心你的。是的呢，你成绩进步很大。而且小然你知道吗？你对艺术对语言都很有天赋，你看你随手画一幅画，就被选到年级里了，又被选到公众号上了。”

小然腼腆地不好意思地笑笑，说：“老师，你吃饭吧。我该进班了，班主任这会儿已经在班了。”

“好，小然，随时过来找我。”

（前几天一位妈妈留言，让我再写一写小然，想知道这孩子现在怎样了。

恰好今天小然来找我，我就给大家说说，让大家放心。

这孩子分班前我教着，有一次考试没考好痛哭流涕，我抱着她等她哭完，给她擦擦泪，聊了很久。

分班后，这孩子因为成绩好被分到重点班了，但不适应重点班的强度，给我写了一封长长的信，又去找了领导，又回到了我们班。

有的孩子适合高竞争高压环境，会进步很大。有的孩子适合松弛平和的环境，也会进步很大。

因人而异，因材施教。）