特等奖风采｜谭晓庆：以物理为炬，让科学与成长同频共振
聚焦核心素养，彰显课堂魅力。在知源学校初中部第十届青年教师片段教学竞赛中，物理教师谭晓庆凭借《在流体中运动》一课，斩获本次大赛特等奖。她以10分钟的片段教学为舞台，将物理知识的科学性、探究过程的趣味性与育人价值的深刻性融为一体，为全体教师呈现了一堂兼具学科魅力与思想温度的示范课堂。
课堂伊始，谭晓庆老师以一场趣味盎然的“肺活量大比拼”游戏破冰导入，瞬间点燃了学生的参与热情。在轻松的互动中，流体压强与流速的关系不再是课本上抽象的文字，而是转化为学生可感知、可探究的问题，自然开启了本节课的科学探究之旅。
探究环节中，“隔空取物”“自制喷雾剂”“天女散花”三组递进式实验环环相扣。谭老师没有直接讲授伯努利原理，而是引导学生以小组为单位动手操作、观察现象、分析规律，在自主探究中一步步揭开物理现象背后的科学奥秘，让学生真正成为课堂的主角，落实了新课标对科学探究核心素养的培养要求。
课堂设计中，谭老师巧妙融入科技元素与生活情境：AI连线伯努利的趣味互动，让科学巨匠与学生实现“跨时空对话”；“逆流而上的乒乓球”演示实验，直观呈现了流体压强的神奇规律。这些创新设计既拓宽了学生的科学视野，也让物理课堂跳出了“黑板+粉笔”的传统模式，充满了时代气息与探究活力。
课堂尾声，谭老师以一句“顺流而下是本能，逆流而上才是成长”收束全课，将物理规律与人生哲理巧妙结合。她引导学生从流体运动的规律中感悟成长的力量，将物理观念、科学思维与价值引领深度融合，实现了“教书”与“育人”的同频共振，让物理课堂不仅传递知识，更点亮学生的成长灯塔。
从趣味导入到探究实践，从科技融合到价值升华，谭晓庆老师的课堂以精巧的设计、灵动的互动与深刻的立意，完美诠释了“以赛促教、以研提质”的赛事宗旨。这堂特等奖课例，既是她扎实教学功底的体现，也是知源学校青年教师深耕新课标、践行核心素养理念的生动缩影。