教材插图引争议，审美与底线不可丢

近日，一组小学教材插图引发全网热议。画面里的孩子眼神怪异、表情扭曲，有的吐舌头、做不雅手势，还有的衣着、动作透着低俗感，甚至出现纹身、不尊重国旗等离谱画面，与大众心中童真阳光的孩童形象背道而驰，让家长们无比忧心。

本该传递美好与纯真的教材，是孩子成长路上的重要启蒙。课本插图潜移默化影响着孩子的审美认知和价值观。可这些插图画风诡异，人物五官畸形、神态猥琐，部分画面还暗含不良导向元素，完全忽视了儿童身心发展特点。更让人无法接受的是，插图中存在刻意夸赞外国外貌、弱化本土审美，甚至触碰道德与爱国底线的内容，严重违背了教材应有的正向引导作用。

教材是教育的基石，容不得半点敷衍与随意。这些问题插图长期出现在课堂上，不仅会扭曲孩子的审美，还可能给他们传递错误的价值观念。家长们的愤怒与担忧，本质上是对孩子成长环境的守护。

希望相关部门能高度重视，彻查教材插图问题，严格审核教材内容。教材创作应坚守审美底线、传递正向价值观，让课本回归纯粹，用健康、阳光、正能量的画面，守护孩子的童真，为他们的成长筑牢根基。