老师不教学生，学生能自觉成才吗？这是个值得探讨的问题。现在教育怪象频出，老师不敢严管，孩子无人约束。学校怕舆情、怕投诉，老师为自保少管不管，孩子没了规矩，自律性变差。
但深圳南山区第二外国语学校的“没有老师的一天”却给出了不同答案。没老师的课堂更热闹，学生自发学习、热烈讨论；没老师管理，食堂就餐、课间秩序都靠学生分工协作完成。
可见，学生有自觉成才的可能，但多数孩子还是需要老师引导和管教，两者结合或许更利于孩子成长。