越南的野心非常可怕！现在的越南教育，中学课本里硬是把广东、广西，划成“古南越国属地”，还教学生说自己是“瓯貉的子孙”，这操作简直把历史当成了橡皮泥，想怎么捏就怎么捏。

2024年，越南教育部做了一次内部调研，结果让人倒吸一口凉气——85%的高中生、70%的大学生，真心实意地相信广东和广西曾经是越南的领土。

这不是某个老师私下瞎讲，而是一套国家级的历史改造工程。从2018年开始，越南教育部推行所谓的"历史叙事统一工程"，表面上喊着要客观全面，实际上给历史课赋予了一个明确的政治任务——塑造爱国心、强化国家认同、灌输主权意识。

此套教材于全国范围内统一使用，毫无例外。它将以标准化的知识体系，覆盖广袤大地，为莘莘学子带去一致的学习资源与指引。

小学阶段用动画教孩子"五岭是越南的北方门户"，初中阶段强化"南越国是越南第一个王朝"的概念，高中阶段直接要求学生背诵"两广是民族故土"。

这套洗脑流水线运转了六年，效果立竿见影。现在越南社交媒体上，经常能看到年轻人讨论"什么时候能收回两广"。错误认知已经从课堂蔓延到了整个社会，变成了很多人的"常识"。

早在1484年，后黎朝史官吴士连奉皇帝之命编修《大越史记全书》，第一次把南越国列入越南正统王朝序列，还痛心疾首地写道"失五岭以南，如失藩篱，门户洞开"。从那以后，这套"失地论"就成了越南历代统治者转移国内矛盾、凝聚人心的工具。

为了让这个谎言看起来更真实，越南把河北正定人赵佗包装成了"越南民族英雄"，把他建立的南越国说成是"越南赵朝"。课本里完全不提赵佗是秦朝将领的身份，也不说南越国是汉朝的藩属国，更不敢提南越国的都城在广州。

历史明明白白地记载着：公元前214年，秦始皇派五十万大军南下，设立南海、桂林、象郡三郡，把包括越南北部在内的整个岭南地区正式纳入中国版图。

彼时，两广地区已然纳入中国版图逾千年之久。悠悠岁月，见证着这片土地与华夏大地的紧密相连，沉淀着深厚的历史底蕴。

但在国内教育中，他们却肆无忌惮地篡改历史。

越南的地理条件天生存在致命缺陷，国土狭长，东西最窄处只有50公里，很容易被拦腰截断。通过篡改历史构建"大越南"的幻想，既能让民众产生民族自豪感，又能为未来可能的领土扩张埋下伏笔。

他们既然能把两广说成是"故土"，自然也能把南海诸岛说成是"传统海域"。1958年，越南政府还在官方声明里承认中国在西沙、南沙群岛的领海主权，1974年之前的教科书里也写着这些岛屿是中国领土。但现在他们已经完全推翻了自己之前的立场。

当这些从小被灌输错误历史观的年轻人长大成人，他们会带着对中国的天然敌意参与到国家事务中，这必然会给中越关系带来长期的负面影响。

历史绝非可被肆意粉饰的娇柔少女，它有着铁一般的证据，似巍峨山岳般不可动摇，其真实面貌岂容随意篡改，不容置疑！越南这种给下一代种下仇恨种子的做法，最终只会搬起石头砸自己的脚。

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信源：环球网：《越南或在历史教科书中补充“中越之战”及南海争端内容》