正确答案≠教育，敢于试错才是教育的本质。
危险在这，终止了人类文明的进化的过程了，把一切寄托在前人的数据和现在的算法。假如AI出现在100、200年以前，还有爱因斯坦吗？就没有了。你怎么知道今后不会出人类未来的爱因斯坦？就这个道理。
如果让孩子现在都来使用AI，就等于考试的时候允不允许他带计算器的问题。所有的正确是不是学习的终点？就这个道理。正确不等于教育的正确，答案的正确不是教育的本身。敢于错误，挑战未知。如果用了AI就等于没有未知了，答案都在那，怎么会有未知？
我作为一个搞教育的，还是这个观点。任何技能的最高峰并非是他们初学的时候就要去学最高峰的技巧。钢琴就是这样，只有弹枯燥的拜尔才会弹精美的高超的曲目。武术也是这样，只有把蹲马步、打沙袋、举石锁的基本功才能有非常高超的拳种套路。
所以希望社会各界对这件事情要尊重一些教育的规律。凡是去学市场急需的，实际上往往就变成技校了。社会要求大学培养扳手，确实拿出去就能马上扳，可是扳完了这个工序，如果下一个工序不是扳手的时候，这个"才"就废掉了。
所以希望的是还是要着重于培养优质的钢坯、原木、优质的水泥、优质的木材。拿出去以后，任何工序、任何需要的所有的部件都能做到最好。如果孩子们从小就用AI，大家以为正确，正确不是教育的过程，就等于抄答案。
如果考试要想答案正确，带计算器一定正确。可是这样的正确不是培养人的过程和需要的。希望前面的失败都没有关系，不正确都没有关系，因为这个过程是培养锻炼的过程。
所以要给大家说一个非常重要的概念，为了今后的尽可能的正确，如果在培养的过程当中不通过独立的思考，甚至痛苦的挫折，一开始就用所谓正确的结果或者方法去教育。最后的结果是培养不出正确答案或者能够得到正确答案的人。