除了入职较晚、教龄仅十年、二十年的年轻教师外，那些教龄三十年甚至接近四十年的人评不上高级教师职称，你说，他们正常吗？要么就是其思维限制了他们，要么就是水平能力太差，根本就没有工作业绩可言，不是一块教书的料。