著名教授温铁军大胆发言：乡村小学，几乎都倒闭完了，名义上是县城教育质量好，实际上是迫使你进城买房，帮助城市消化过剩的房地产。

这番话像一把锋利的手术刀，剖开了教育城镇化背后的利益链条，也道出了千万农村家庭的无奈与辛酸。2026 年的今天，当我们翻开教育部的官方数据，再对照各地房地产市场的去化情况，不得不承认，温铁军的判断精准得让人脊背发凉。

从 2001 年到 2023 年，这二十多年间，中国乡村小学的数量从 41.6 万所断崖式下跌到不足 8 万所，减少了足足 33 万多所，降幅超过 80%。特别是最近五年，从 2018 年到 2023 年，全国小学教学点从 10.14 万个骤减至 6.60 万个，平均每天就有 19 个教学点消失在乡村的土地上。

这些冷冰冰的数字背后，是无数乡村孩子不得不离开家门口的学校，背着书包走上十几里甚至几十里路去镇上或县城求学的现实，更是无数农村家庭为了孩子教育被迫举家搬迁、进城买房的辛酸历程。

很多地方政府对外宣称，撤并乡村学校是为了 “优化教育资源配置”“提高教育质量”“让农村孩子享受和城市孩子一样的优质教育”。这些冠冕堂皇的理由听起来无懈可击，可实际操作中却变了味。

温铁军在访谈中一针见血地指出：“近些年，四线以下的城市与县城都在搞房地产，各级地方政府要靠卖地收入来维持财政。为了让大量过剩的房地产有销路，一些区县把教育资源集中到城区，要求农民进城买了学区房才让子女在县城上学。”

这话绝非空穴来风。2026 年 2 月，山东省教育厅等七部门联合印发的《山东省适应学龄人口变化科学配置基础教育资源实施方案》就明确提到，受新型城镇化趋势影响，乡村生源持续下降，城区生源不断流入。

这份官方文件看似客观描述人口流动趋势，实则为地方政府集中教育资源、引导农民进城买房提供了政策依据。

更值得玩味的是，很多县城在撤并乡村学校的同时，却在新开发的房地产项目周边新建或改扩建 “名校分校”，这些学校的招生政策明确规定 “优先招收本小区业主子女”，赤裸裸地将教育资源与房产销售捆绑在一起。

2026 年 3 月，中央一号文件再次提出 “实施县域普通高中振兴行动计划”，要求办好县域普通高中，因为县中承载着全国约 60% 高中生的成长希望，是连接城乡教育的关键纽带。

可现实情况是，县域教育资源的过度集中，已经形成了 “乡村学校空心化、县城学校大班额” 的畸形格局。一些县城的小学班级人数突破 60 人，甚至 70 人，而乡村学校则面临 “一个老师教几个年级”“学生越来越少” 的尴尬境地。

这种资源配置的严重失衡，背后是地方政府 “以教育促地产” 的功利化思维在作祟。

温铁军在 2026 年 3 月的政府工作报告解读中提到，当前房地产市场仍在持续回稳过程中，2026 年政府工作报告明确房地产工作的重点任务是着力稳定房地产市场，深入推进房地产发展新模式建设。可在广大县域地区，消化房地产库存依然是地方政府的头等大事。

数据显示，截至 2025 年底，全国县城商品房库存去化周期普遍在 20 个月以上，部分三四线城市甚至超过 30 个月，远高于 6-12 个月的合理区间。在这种背景下，教育就成了地方政府撬动房地产市场的 “杠杆”，乡村学校的撤并也就成了推动农民进城买房的 “催化剂”。

更让人揪心的是，这种 “以教育促地产” 的模式正在不断加剧城乡教育的不平等。温铁军在多个场合强调，新型城镇化应该是 “就地现代化”，而不是简单地把农民赶到城里买房。

可现实中，很多农村家庭为了孩子能在县城上学，不得不掏空几代人的积蓄，甚至背上沉重的房贷，在县城买一套并不宽敞的房子。这些家庭原本可以用这笔钱改善生活、发展生产，却被牢牢地绑定在房地产市场上，成为了县城过剩房产的 “接盘侠”。

教育部的数据显示，2023 年全国义务教育阶段学校共有 21.08 万所，其中乡村学校占比不足 40%，而在校生却占比超过 50%。

这种 “僧多粥少” 的局面，让乡村教育陷入了恶性循环：生源减少导致学校撤并，学校撤并迫使更多家庭进城，进城买房又进一步推高了县城房价，而房价上涨又让更多农村家庭望而却步，最终损害的还是教育公平和社会稳定。

温铁军在 2026 年 2 月表示，乡村振兴之所以具有重大的战略意义，在于它能承载危机。可如果乡村学校都倒完了，乡村的未来在哪里？孩子们都进城了，乡村振兴又靠谁来实现？2026 年是 “十五五” 规划的开局之年，中央明确提出要推动房地产高质量发展，将房地产从传统的 “经济发展” 章节调整至 “民生保障” 篇章。

这意味着，“以教育促地产” 的旧模式已经走到了尽头，教育回归本质、房地产回归居住属性是大势所趋。