在四川广汉中学，三只名叫“呦呦”“白泽”“茸茸”的梅花鹿成了校园明星。它们会溜进食堂“抢食”，也曾闯入宿舍与宿管阿姨“对峙”。学生可以在校园里偶遇或投喂它们。这些鹿是上届高三毕业生赠予母校的感恩礼物。 除了梅花鹿，学校还引进了孔雀、黑天鹅、小香猪等近20种温顺动物，打造出一个“小型动物园”式的校园环境。校方表示，此举旨在回应学生课业压力大、青春期情感需求增加的问题，通过与动物互动提供情感支持。 据介绍，学校从2025年11月开始养鹿，采取散养方式，小鹿性格温顺，深受学生喜爱。 当然，这件事能持续运转，也离不开实实在在的支撑：近20种温顺动物的日常照料、防疫、安全管理，都需要持续投入。此类尝试非四川独有：浙江丽水中学（2024年）、上海立达学院（2025年）均通过饲养梅花鹿舒缓学生压力。专家指出，校园动物需规范管理，但和谐互动能提升幸福感，是情感教育的创新路径。 我觉得这种模式很好。现在的孩子学习课业压力大，校园里能有这样一群温顺的动物，让他们在课间或饭后去看一看、喂一喂，本身就是一种难得的放松。学生毫无负担地投喂、倾诉，这种“被看见但不被审视”的体验，恰好填补了青春期情感需求中极易缺失的那一块。与自然生命接触，能在潜意识层面唤起平静、放松的心理状态——看鹿、喂鹿，就这样在不知不觉中，帮助学生释放了压力、恢复了情绪。