【热评】考试无辜 排名有罪 教育部：普通高中要严控考试次数 教育部近日出台严控普通高中考试次数的新规，旨在为学生减负，但纵观过往类似规定，都被“上有政策、下有对策”了，此类执行困境屡见不鲜。此次新规能否落地生根，难免让人存疑。 政策难破教育顽疾，核心在于未抓准问题根源。考试本是检验教学成效、查漏补缺的良性工具，如同医生的诊断手段，初衷是促进提升而非制造焦虑。真正让学生不堪重负的，是考试背后的排名机制——学校按分数给学生排队，区域按成绩给学校评级，考试成绩沦为评价学生、教师与学校的唯一标尺。数据显示，75%的中小学生因成绩排名产生焦虑，而教师则要么陷入考试亢奋，或困于考试恐慌。这正是排名机制的直接危害。 破解考试压力困局，关键不在禁考次数，而在斩断排名链条。应明令禁止学校统一一下排名、区域统考排名，取消以单一成绩为依据的学校评级体系，这些都是教育行政部门能够做得到的。让考试回归本质，聚焦教学诊断功能，打破“唯分数论”的评价枷锁，才能让考试摆脱“原罪”标签，让教育重拾育人初心，让师生在无排名焦虑的环境中全面树人育才。