一、行为核心：超越年龄的勇气与担当 2. 危急时刻挺身而出 在4岁男童坠入冰窟、围观群众因冰面脆弱不敢贸然施救的紧急关头，13岁的李佳婷没有丝毫犹豫，主动接过市民递来的塑料管，匍匐爬向冰窟施救。这一举动直接挑战了“未成年人应优先保护自身安全”的常规认知，但其背后是对生命的敬畏与对责任的坚守。 3. 身体力行诠释善良 李佳婷在递管拖拽男童时，冰面突然塌陷，她坠入刺骨湖水中仍紧抓软管未松手，为后续救援争取了关键时间。这种“生命至上”的本能反应，超越了年龄与体能的限制，展现了人性中最纯粹的善良。 二、行为智慧：科学施救与自我保护并重 2. 选择最优救援方式 李佳婷未盲目跳入水中，而是采用匍匐爬行分散压强、借助工具远程施救的方法，符合《中小学公共安全教育指导纲要》中倡导的“见义智为”原则。这种冷静判断与科学应对，体现了她对安全知识的初步应用。 3. 事后处理彰显成熟 获救后，她未留下姓名悄然离开，回家后对家人谎称“衣服被洒水车淋湿”，既避免了父母担忧，又保护了自身隐私。这种“善意隐瞒”与“低调行事”的智慧，进一步凸显了其行为的理性与周全。 三、社会反响：多方认可与制度保障的双重激励 2. 荣誉表彰传递正向价值 • 学校层面：授予“见义勇为美德好少年”称号，并在国旗下表彰，强化了德育教育与安全意识的结合。 • 政府层面：同心县委、县政府送上1万元慰问金，县人民医院颁发“终身免费体检”奖牌，体现了对英雄行为的物质与精神双重肯定。 • 社会层面：阿里公益天天正能量联合媒体颁发“特别奖”，网友纷纷点赞，称其“13岁的肩膀扛起了生命的重量”，形成了全社会崇尚英雄、学习英雄的氛围。 3. 制度保障引导科学施救 学校在表彰的同时，强调未成年人施救需“量力而行”，消防部门借势普及冰面自救知识。这种“表彰与引导并行”的做法，既鼓励了善良行为，又避免了盲目模仿，为青少年见义勇为提供了制度性保障。 四、行为启示：勇敢需护航，善良需守护 李佳婷的事迹引发了对“未成年人见义勇为”的深入思考： • 对个体而言：她的勇敢源于对生命的尊重与对责任的认知，但其行为也提醒我们，未成年人施救需以保障自身安全为前提，避免“以命换命”的悲剧。 • 对社会而言：需通过教育普及安全知识，通过制度完善保障机制，让“见义勇为”升级为“见义智为”“见义善为”，使每一份善良都能在安全的环境中生长。