教员在第一师范读书时，不喜欢上数学课。几次数学测试他的成绩都不好。他上数学课时，看自己喜欢的书。老师讲老师的，他看他的。还有几回，他干脆不来课堂听讲，让同学周世钊代为请假，说是“病了。”数学老师王立庵决定要与他好好谈谈。他约了教员去书房，并为他泡茶。教员坦率地说，“……目前的中国，一定要从哲学和教育学入手，先改变天下的民心，然后才能对社会进行根本的改造，用别的办法，是不能奏效的。”王立庵说，“数学、图画等课也很重要。一个师范学校的学生，什么都要懂一点。”教员说，“因为是师范学校，学校的课程安排得非常繁杂，将近30门学科，结果哪一门学科也不能真正地精通。宝贵的时间就这样白白地流逝。”王立庵听了，一怔。教员继续说道，“先生，我也晓得20多岁，年富力强，精神专一，正是读书的大好时光。可是我又总在想，古往今来，有多少忠臣良将，都是少壮有为，为国家建功立业，可我们这一代人偏偏生逢乱世，国运衰微。人的生命有限啊！我已经过去了21年了，还有几个21年呢？”王立庵被强烈震动了！他不是个容易激动的人，可是听了学生的这番肺腑之言，心情实在不能平静。他认识到学生已有凌云壮志，他思考的不是一己的出路，而是天下万民的出路；他要学的不是一技之长，而是要探索中国、世界、宇宙的大本大源！对这样特殊的学生，不能拿寻常的教学模式限制他，应该因势利导，因人施教，否则便扼杀了一个人才。想到这里，他真诚的对他说：“润之，我虽是你的先生，看来还没有真正了解你，你应该有你的选择，别人不能苛求于你，只要认准了你的路，你就坚持走下去吧。”教员向王立庵深深鞠了一躬。于是，教员的数学课时间由他自己主导。新中国成立后，教员多方打听王立庵的消息。当得知老师已去世时，为之深深惋惜。然而，故事并没有结束。1950年5月，王立庵先生的儿媳妇吴启瑞因家里孩子太多，生活极其困难向教员求助。她经常听公公讲起青年MZD的故事，不知道他是否还记得这位数学老师？教员收到老师的后代来信，很是感慨，并亲笔回信。他亲自出面，解决了老师几个孙子的入学问题，接着民政部门还依照有关Z策给予她家一定的救济，以资助生活之用。此后，他们又多次通信，教员多次寄钱。1960年6月，教员接见了吴启瑞。他说，“王立庵先生是我的老师，他是湖南教育界的知名人士，我喜欢古文而不爱数学，但立庵先生并不由此而歧视我。”1961年1月底，教员考虑到春节将临，便将自己的1000元稿费寄给了吴启瑞。