一、机会并没有那么依赖运气，机会之所以没有青睐你，是因为你并不具备开启它的条件。

苏格拉底曾言，世界上最有可能成功的人，不是才华出众的人，而是抓住每次机会全力以赴的人。

但洞察机会和把握机会所需要的能力来自长年累月的积累和沉淀。

人们时常说选择比努力更重要，但在不少时候，知道“如何选”和“有能力选“本身就是一种需要长期打造的能力。

二、多数人都喜欢看那些跟自己的固有思维一致的结论，因为这样的“肯定”可以带给他们愉悦的体验。但有一个残酷的事实是，成长确实是由一系列的不舒适构成的，所以不惧怕不舒适，或许是成长必不可少的一个条件。

尼采曾言，人们追求的往往不是真理，而是他们能够接受的解释。

真正的成长和认知的跃升，需要不断打破自己的认知舒适圈，主动多接纳与自己不一致的信息和观点，而非寻找自我肯定。

罗素强调，避免愚蠢并不需要高深的学问，只需要反思、培养实证精神、主动接触对立和不同立场的观点、挑战自我认知观点、根治自己的傲慢。

三、一切的认知都从认识自己开始，只有对自己的各类行为有了清晰的认知，对自己的局限性有了明确的界限感，我们才能够敞开胸怀，去接纳更好的东西。

王阳明强调，人生困境源自“不明事、不明人、不明己”，而“不明已”是根源，一切认知的起点是 “明己”。

自己难以觉察的固有思维和认知等自我枷锁，是自己最大的障碍。若不能认识自己，打破自我束缚，只会不断地陷入低水平重复的陷阱、重复过去同样的结果。

四、一个人的渴望程度决定了他的态度和行为，没有强烈企图心的人自然会在行动力上体现出懒惰。

“心不唤，物不至”，信念的力量能激发潜能。

稻盛和夫强调，内心不渴望的东西，不可能靠近自己。发自内心的强烈愿望，才能产生真正的动力、才能实现目标。

五、要有清晰的学习目标，并懂得行为和目标之间的关联

芒格强调，不少人的学习时常缺乏针对性、实际应用和反馈循环，实则是伪勤奋的一种典型表现。

马斯克的学习方法之所以如此高效，其中一个主要原因，就是他的学习有明确的目标，聚焦解决当下难题和实现未来愿景，需要学什么才学什么，并立即应用。

在应用过程中，再根据所需要解决的问题，再进行针对性的学习，并形成“学习→应用→反馈→修正”的快速循环，不仅能够帮助他极其牢固地掌握知识，而且也能快速给他带来实质性的帮助。