这个老教师火了！”老教师批评说：“让家长去监督作业，这本身是一个严重的错误！现在的教师觉得让家长去监督批改孩子的作业是天经地义，那要老师干嘛？” 这个老教师火了！他的那番话犹如一记重锤，击中了许多家长心中的疑问：我们到底在教育孩子的路上，迷失了什么？是的，曾几何时，老师是传道授业解惑的人，是学生成长的引路人。而如今，似乎变成了“家庭作业的监督员”，甚至成了“家长的兼职老师”。 这位老教师直言不讳：“让家长去监督作业，这本身是一个严重的错误！”他的话引发了轩然大波，也让我们不得不反思：我们是否过度依赖家长，忽视了老师的专业职责？在这个信息爆炸、学习资源丰富的时代，难道老师的职责就只是“布置作业，检查批改”吗？还是说，教育的核心本应是激发学生的自主学习能力和创造力？ 试想一下，家长每天要陪着孩子做作业，既要担心工作，又要担心孩子的学习状态，压力山大。这种“家长当老师”的现象，反映出一个深层次的问题：教育体系的失衡。老师的责任被不断“下放”到家庭，导致老师的专业性被稀释，学生的自主学习能力也逐渐丧失。更严重的是，这样的“责任转嫁”让许多家长陷入无休止的焦虑和无奈。 而这位老教师的观点，实际上折射出一个更深层次的教育本质问题：我们是不是忘了，教育应该是引导和激发，而不是简单的“监督”和“批改”？孩子们需要的是老师的引领，是他们在课堂上自主探索的空间，而不是家庭的“补课”和“辅导”。 或许，我们应该重新审视老师的职责和家庭的角色。让老师回归课堂的专业性，让家长成为孩子成长的支持者而非“作业的监督员”。只有这样，教育才能回归本源，让孩子们在爱与自由中成长，而不是在压力和焦虑中迷失自己。 这番话，或许会引起一部分人的不适，但它也提醒我们：教育的未来，不能仅仅依赖家长和老师的“合作”，更需要制度的创新和观念的转变。让我们共同思考：在这个快节奏、信息碎片化的时代，怎样才能真正实现“以学生为中心”的教育，让每一个孩子都能找到属于自己的光芒？这，才是我们每一个人都应该深思的问题。 家长督促作业 家长怒批老师