“这个老教师火了！”老教师批评说：“让家长去监督作业，这本身是一个严重的错误！现在的教师觉得让家长去监督批改孩子的作业是天经地义，那要老师干嘛？”这句话一出口，立刻在网络上引发了轩然大波。 有人说，这话太偏激了，家长怎么能完全取代老师的职责？有人则开始反思：难道我们一直在把教育的重担推给了家长，而忽视了老师真正应该承担的责任？这背后，隐藏着一个令人深思的现象——教育的“责任转嫁”。 试问，孩子的成长，难道只靠家长的“盯梢”和老师的“布置”吗？不，教育本该是师生共同的责任，是家庭和学校的合力。而如今，许多老师似乎把“责任”变成了“任务”，一味追求效率和成绩，却忽略了教育的本质——培养具有独立思考能力和责任感的未来公民。 更令人震惊的是，这一现象折射出我们社会对“成功”的定义：成绩至上、分数为王。家长焦虑、老师压力山大，整个教育生态都变得扭曲。于是，家长被动地成为了“战斗员”，老师变成了“传递者”，而学生，却逐渐变成了“考试机器”。 难道我们要让教育变成一场没有终点的“接力赛”吗？还是应该回归到教育的本质——激发兴趣、培养能力、塑造品格？这个老教师的“偏激”发言，或许正是在提醒我们：教育，不能只看表面的成绩，更要关心孩子的成长过程。 所以，看到这里，你是否也在心中暗暗叹息？我们到底在追求什么？是无止境的分数，还是孩子们健康、快乐、全面的发展？或许，是时候反思一下：我们是否还记得，教育最本质的使命，是让每个孩子都能成为最好的自己，而不是成绩的奴隶。 这场关于“责任归属”的争论，还远没有结束。它像一面镜子，照出了我们这个时代的焦虑与迷失。也许，真诚的反思，比任何批评都更值得我们每一个人深思。因为，孩子的未来，终究还是要由我们共同守护。