这个老教师火了！他的发声像一记重锤，击中了许多家长和老师心中那根敏感的弦。有人说，他是在“抨击家长”，有人指责他“不懂得时代的变迁”。但仔细一想，他的话里却藏着一份深沉的责任感和对教育本质的执着追求。 “让家长去监督作业，这本身是一个严重的错误！”这句话乍听起来刺耳，但细细品味，却像是在提醒我们：教育的核心不应被琐碎的“监督”占据。为什么我们会陷入“家长帮忙、老师放手”的怪圈？难道老师的职责只是“布置任务、检查作业”吗？如果每次作业都变成家长的“战场”，孩子的成长还能剩下什么自主性和责任感？ 这个问题的背后，折射出的是我们对“教育”的误解。我们习惯用“监督”来衡量“责任”，却忽略了培养孩子独立思考、解决问题能力的重要性。让家长去批改作业，似乎能减轻老师的负担，但实际上却偷走了孩子成长的宝贵空间。孩子在这个过程中，是否还能学会自律？是否还能在错误中找到成长的动力？答案令人深思。 更令人担忧的是，这个现象反映出教师职业的尴尬：一方面，社会期待老师“无所不能”，要像超人一样解决所有问题；另一方面，实际工作压力巨大，任务繁重，甚至被“家务化”。这样的环境，让老师们逐渐迷失了教育的初心——培养有思想、有责任、有创造力的未来成人。 而作为家长，我们是否也在无意中扭曲了教育的本质？“帮忙批改作业”似乎是出于好意，但是否也在不自觉中剥夺了孩子自主学习的机会？我们是否在追求“完美成绩”的同时，忽略了孩子内心的成长和兴趣的培养？ 这位老教师的发声，也许会引起一场关于教育本质的热烈讨论。我们需要反思：真正的教育，是让孩子学会思考，是让他们在错误中成长，是让他们在自主中找到未来的方向。而不是用“监督”绑架整个教育过程。 所以，下次当你看到孩子的作业堆积如山时，不妨问问自己：我是在帮孩子成长，还是在无形中给他们设置了障碍？教育的真谛，也许就藏在那些简单而深刻的问题里——你，准备好为孩子的未来，放手一点了吗？家长质问老师 老师怒怼家长