“这个老教师火了！”老教师批评说：“让家长去监督作业，这本身是一个严重的错误！现在的教师觉得让家长去监督批改孩子的作业是天经地义，那要老师干嘛？” 现在的家长很苦逼，白天辛苦上班赚钱，回家了还要打起精神坐在孩子旁边盯着孩子写作业，一点休息的时间都没有。 有的人忍不住问老师，改作业不是老师的工作吗？为什么要交给家长改呢？ 可老师理直气壮地说：“你连这一点都做不到，你谈什么家校共育啊？学生在学校的时候老师管，学生到家了做家庭作业，家长不监督，难道该老师去家里监督？” 这话听着有道理，但萧斌臣老教师却站出来，指责这是严重的错误！ 这位老教师的话犹如一记重锤，瞬间击中了许多家长心中的疑问与无奈。是的，老师的职责本应在课堂上传授知识，批改作业本是他们的专业范畴，为什么要把这份“繁琐”推到家长身上？难道，老师们真的觉得，家长的角色只是“看门狗”吗？或者说，教育的本质已经变成了“家庭补课”？ 其实，这背后折射出的是教育制度的深层次问题。我们不难发现，越来越多的老师和家长都在抱怨：学生的学习压力山大，家庭作业堆成山，家长的时间和精力也被压得喘不过气来。尤其是在快节奏的现代社会，许多父母每天早出晚归，回到家还要“扮演”老师的角色，既要养家糊口，又要监督孩子学习，谁能不觉得心累？ 但更深层次的问题在于：我们是否在误导自己，认为“家校合作”就是“家长帮忙批改作业”？还是说，我们其实在用一种“折中”的方式，试图平衡学校和家庭的责任，却忽略了教育的本质——关注孩子的成长和心理健康？ 萧斌臣老师的观点，点醒了许多家长：把作业的批改交给家长，只是权宜之计，不能成为常态。真正的教育应该是学校和家庭的共同责任，而不是让家长成为“临时老师”，更不是让孩子成为“家庭作业的牺牲品”。我们要反思：为什么老师们会觉得“让家长去监督批改作业”是理所当然？难道是制度的缺陷？还是老师们压力过大，无法应对繁重的工作量？ 实际上，这一切都指向一个核心问题：教育的本质在于激发孩子的学习兴趣和自主能力，而不是机械地完成作业。家长的角色，应该是引导和陪伴，而非“代劳”。只有当我们真正理解“家校合作”的核心意义，才能打破“作业监控”的怪圈，让教育回归本质，让孩子在成长中学会独立和思考。 这场关于“家长批改作业”的争论，或许只是冰山一角，但它折射出的是整个教育体系的深层次变革需求。我们期待，未来的教育，是让老师和家长携手共建孩子的幸福成长，而不是彼此推诿、疲于应付的“战场”。毕竟，孩子的未来，值得我们每一个人深思和努力。头号周刊家长督促作业