2009年，四川一考生高考作文字迹无人能懂，专家鉴定后发现，该考生竟在高考中采用甲骨文写作！经过翻译，阅卷组发现考生作文严重跑题，最终只得了6分，此事传开后，成绩一般的男孩被四川大学破格录取，可入学后不久，他的导师就选择辞职，甚至说出了：“这样的学生我没法教！”   2009年，一份用甲骨文、金文等古文字书写的四川高考作文，引发了一场全国性的关注，这个考生叫黄蛉，当年是四川绵阳南山中学的复读生，第一次高考没考好，心里肯定急得慌，总想着第二次能有转机。 他跟咱们普通人家的孩子一样，父母都是打工的，没什么特殊背景，接触甲骨文纯属偶然——高二那年看北京奥运会海报，被上面弯弯曲曲的字吸引了，还是他的语文老师蒲体超告诉他那是甲骨文。 蒲老师本身也爱研究这个，见黄蛉感兴趣，就常给他讲，一来二去，黄蛉算是入了门，甲骨文总共就1000多个能认的字，他据说掌握了800来个，在高中生里确实算少见的。 但有兴趣归有兴趣，高考可不是儿戏啊。 2009年高考，作文题是《熟悉》，黄蛉琢磨着自己成绩不算顶尖，怕作文不出彩，竟然动了歪心思——用甲骨文写作文，想靠这个“另辟蹊径”吸引阅卷老师的注意。 现在想想，这孩子胆子是真够大的，高考语文就俩半小时，他光写这篇作文就花了一个多小时，剩下的题目哪还有时间好好做？ 结果也可想而知，阅卷老师一看全是不认识的字，当场就懵了，组长、质检组轮番看，没一个能看懂的，最后没办法，只能请四川大学的古文字专家来翻译。 专家翻译完，大伙儿才算明白，这篇作文里不光有甲骨文，还掺了金文、大篆，有些字找不到对应的古文字就瞎写，更关键的是，内容跟“熟悉”这个题目压根不沾边，纯属跑题。 按高考评分标准，内容不行，形式再花哨也没用，最后只给了6分，黄蛉那年总分才428分，比复读前还低，连本科线都够不上，按理说只能去专科了。 可谁也没想到，这篇6分的“甲骨文作文”一曝光，居然让他成了网红，被网友叫“古文字达人”。 不少学校觉得他是个可塑之才，西南财大、湖南大学都抛了橄榄枝，他还特意跑到复旦大学找古文字研究中心的刘钊教授，刘教授倒是夸他有天赋、肯努力，但也直说他基础不扎实，好多字都认错了，最终没录取他，临走前还送了本书，嘱咐他好好打基础。 就在黄蛉以为没希望的时候，四川的几位古文教授不忍心他被埋没，专门给他组织了场专项考试，最后四川大学锦城学院破格录取了他。 当时大伙儿都觉得这孩子运气好，遇上了惜才的学校，以后好好学肯定有出息，可谁能想到，这只是麻烦的开始。 入学后，媒体天天追着他采访，本来想安安静静读书的黄蛉彻底没了清净，连他的语文老师蒲体超都被卷进来，有人说老师在背后教他投机取巧，舆论压力太大，蒲老师最后只能躲到国外教书。 这还不算，两年后他被转到四川大学本部历史文化学院，学校为了培养他，特意把退休的古文字专家何崝教授返聘回来，一对一给他上课，这待遇简直是顶格的了。 可黄蛉呢？早就被“名人光环”冲昏了头，同学们听说他是“甲骨文大神”，总拿着古文字问他，有些字他根本不认识，居然就瞎编一个糊弄过去，反正别人也看不懂。 何崝教授看在眼里，急在心里，多次劝他别总忙着接受采访、吹嘘自己，把心思放在学问上，可黄蛉压根听不进去。 终于有一次，黄蛉在采访里说自己读过《文心雕龙》，彻底惹火了何教授——要知道，何教授还没教他魏晋南北朝文学，以他的基础，根本看不懂这本书！ 何崝教授也是个脾气耿直的老学者，觉得做学问就得踏踏实实，最容不得浮夸和说谎，这样的学生根本不是真心搞研究，纯粹是想靠噱头博名。 思来想去，他直接递交了辞呈，撂下一句“这样的学生我没法教”，宁可丢了返聘的工作，也不愿再带他。 这事儿传到网上，大伙儿才明白过来，黄蛉根本不是什么“奇才”，就是个耍小聪明的孩子。 他学甲骨文初衷是好的，但从高考用甲骨文博眼球开始，就走偏了方向。 做学问哪有捷径可走？甲骨文研究讲究的是考据、严谨，差一个字、错一个解释都不行，可黄蛉却把它当成了博取名利的工具，被媒体捧几句就忘了自己几斤几两，连最基本的诚实都丢了，这样的人怎么能做研究？ 后来黄蛉的消息就少了，听说在川大也没闹出什么名堂，曾经的“古文字达人”彻底没了声响。 其实这事儿也给咱们提了个醒：真本事从来不是靠噱头换来的，学校破格录取是惜才，但机会给了，得自己接住啊。像何崝教授那样，宁可不教也不纵容浮夸，才是对学问、对学生真正的负责。 要是黄蛉当年能听进去劝，沉下心来跟着教授好好学，说不定现在真能在古文字领域做出点成绩，可他偏偏把一手好牌打得稀烂，真是可惜又可气。 信息来源：新华网——川大破格录取“甲骨文考生”教授递辞呈称不愿教