本报讯（通讯员刘凯李荔慧）10月18日，由南京晓庄学院牵头研制的《教师教育蓝皮书：中国教师教育发展报告（2025）》在江苏淮安正式发布。全国政协副主席、中国陶行知研究会会长朱永新，南京晓庄学院党委书记张策华共同启动了发布式。发布会由中国陶行知研究会常务副会长兼秘书长陈洛主持。

朱永新副主席、张策华书记启动发布仪式

发布会上，张策华，蓝皮书主编、南京晓庄学院特聘教授凌亢，南京晓庄学院副校长赵向军向朱永新赠送了《教师教育蓝皮书：中国教师教育发展报告（2022-2025）》合辑。

张策华在致辞中表示，教师是教育的第一资源，是建设教育强国的根本保障。教师教育蓝皮书是晓庄牵头探索中国教师教育高质量发展的学术坐标，今年是学校连续第四年发布《中国教师教育发展报告蓝皮书》，立足于中国教师教育的发展现状与现实需求，深切回应、深入研究、深刻剖析、深化阐释。本次蓝皮书聚焦初中教师队伍建设主题，既着眼于政策演进与理论生成，又立足于实践探索与经验总结，积极探寻我国高质量教师教育的变革路径，具有重要理论价值和实践意义。学校将以教师教育蓝皮书为支点，撬动更多资源、带动更多力量、汇聚更多智慧，为建成教育强国作出更大贡献。

本次发布的《中国教师教育发展报告（2025）》聚焦初中教师教育主题，由全国数十位初中教育领域著名专家学者撰写分析报告，共计15篇，围绕初中教师职前培养、职后培训，乡村初中教师教育，初中融合教育四个重点领域，深入系统剖析中国初中教师教育热点、难点以及未来高质量教育变革趋势。

《教师教育蓝皮书：中国教师教育发展报告（2025）》

蓝皮书指出，我国教师教育稳步发展，教师队伍规模与质量显著提升，教师教育体系不断完善，教师管理改革深入推进，教师地位待遇显著提高，教师教育事业综合发展指数稳步上升。蓝皮书提出，我国初中教师教育在队伍规模、发展质量、培养体系、培养模式四个方面取得了一系列发展成就，目前我国已经形成了以师范院校为主、非师范综合类院校共同参与的初中教师培养体系，覆盖本科与研究生层次，涵盖师范教育、非师范教育类别，基本满足了我国初中教师职前教育的需求。针对我国初中教师数字素养不同维度发展不均衡的问题，蓝皮书建议，需从健全激励评价机制、搭建资源协同网络、深化教师培训体系和创设数字文化氛围等角度出发，助推我国初中教师数字素养的有效提升。

蓝皮书主编、南京晓庄学院特聘教授凌亢认为，作为国内第一本以初中教育为主题的教师教育蓝皮书，它全面反映了在加快建设教育强国进程中，我国初中教师教育取得的新进展、新成效和迈出的新步伐，科学分析我国初中教师教育发展趋势，对于科学识别我国教师教育事业所处发展阶段、推进解决我国教师教育事业发展不平衡不充分问题具有重要的决策参考价值和借鉴作用。

朱永新副主席与蓝皮书参编团队代表合影

当天还举行了《中国教师教育发展报告（2025）》研讨会，与会专家学者围绕该报告的核心内容进行了深入研讨与点评。

中国教育学会副会长、中国陶行知研究会学术委员会主任周洪宇教授深入论述了皮书编撰的内容和价值。充分肯定了《教师教育蓝皮书》的学术水平。他表示，晓庄学院结合陶行知教育思想和教育家精神等内核元素研创蓝皮书有着独特的意义与影响。

南京师范大学魏善春教授表示，蓝皮书体系完整，涉及到教师职前培养和职后培训，贯穿了教师成长全生命周期；内容前沿，关注教师艺术素养，选题具有张力，讨论了人口下降对教师转型的压力，具有一定权威性；宁波大学刘训华教授表示，本书以初中教育为切口，锚定教育强国核心需求，强化乡村教育，对准教育强国短板。蓝皮书提供的构建中国特色教师教育体系，在吸收国际经验的同时，又立足本国传统，具有较强的实践指导性；全国教书育人楷模、南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清表示，本书体现了晓庄学院以教师教育为突破口，开辟教育教师教育新境界的信心，同时他关注蓝皮书的受众，希望更多人能阅读讨论蓝皮书，发挥蓝皮书最大的效益价值。

会上，华中师范大学教育学院申国昌教授，山西大学侯怀银教授，陕西师范大学李忠教授，南京晓庄学院幼儿师范学院袁宗金教授等专家围绕教育家精神的当代价值、陶行知精神的传承和发展、陶行知教育家精神与师范生教育、践行教育家精神的晓庄模式与创新等作主题报告。

与会专家点评蓝皮书