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一位老教师说:“假如把全校最差的学生们集中到一个班级,然后派最强的师资队伍去带这

一位老教师说:“假如把全校最差的学生们集中到一个班级,然后派最强的师资队伍去带这个班级,那这个班究竟会变成什么样子?” 有网友纷纷表示: 我是退休教师,按我亲身经历,一个师德高尚,各方面都是学生的表率,不但善于教学,更善于管理教育,从思想品德教育入手,教育教学双管齐下,是可以改变一个差班的,但也成不了优秀班集体。只是教师付出的是别人难以想象的。 说句公道话,让一个玉雕大师和一个普通玉匠一起去刻朽木,结果也是不一样的。何况有的生来考清华,有璞玉之资,有的生来烤白薯,有朽木之质。育人本身就是个复杂的工程,苛责于任何一方都是不合理的。如果心存他念,就是个不厚道。

评论列表

武寒旭
武寒旭 9
2025-10-21 05:24
朽木不可雕,类土之墙不可涂。赶鸭子上架,母猪上树,鸡同鸭讲,宗门废材,先天无灵根等等。有些越教越完,应顺其自然不要逆天而行。

大夫 回复 10-21 18:03
磊土之墙

大牛
大牛 9
2025-10-21 04:15
伪书生肯定是一教就会
沉戈
沉戈 4
2025-10-21 10:22
前两天看到心理学上一个说法:有很多差生差到看不到自己的缺点短处,所以特别自信,听不进忠言教育。

蹲点 回复 10-21 15:24
差生缺点都已经明摆着了,还看不到缺点……他们是自我放弃,不是白痴

往日如风
往日如风 3
2025-10-21 07:21
所谓的最强师资。大多是最严师资,可能班上很多人会得抑郁症。
好事多魔
好事多魔 3
2025-10-21 10:25
曾经有一批人,自认为自己是教学能人,把全年级最差的学生组成一个班,他们这一批人去教,结果是,这个班没到毕业就解散了。
Bonne vie
Bonne vie 2
2025-10-21 09:32
因人施教,因类施教。为什么啥学生都一定要朝着标准答案靠拢呢?我还以为把差生在一起,派有发现千里马的老师去挖掘出他们的优势天赋,然后培养兴趣,树立信心,发挥特长,各显神通!结果,还是老一套,没意思。 读书,尤其是中学以后,班级的学风很重要。优秀学生聚集的班级,学习氛围好,学习效率高,同学之间能够互助讲解不懂题目,进步很快。但世界是色彩缤纷的,人各有天赋,活的开心,精彩,无怨无悔就好了

回复 10-21 12:16
你以为差生的差是学习差而已吗?

Bonne vie 回复 10-21 17:30
你评论之前,真的看懂了我写的内容?

XX
XX 2
2025-10-21 18:04
这种假设没意义,因为不可能有这样的试验。
007
007 2
2025-10-21 09:09
互相伤害,何必呢?
不会写剧本的摄影师不是好厨子
不会写剧本的摄影师不是好厨子 2
2025-10-21 07:49
相信我,这样做只会让这个班更烂,学生会攀比谁更烂的。要想让后进生进步只能把他放在优秀的集体里,让他感受到自己的行为不妥,才能逐渐纠正不良行为。

老田 回复 10-21 11:58
就不怕一颗坏了一锅?

不会写剧本的摄影师不是好厨子 回复 老田 10-21 13:37
是的,很多时候都会被老鼠屎坏掉整锅汤,所以说破坏很容易,但建设绝非那么简单。

用户14xxx17
用户14xxx17 2
2025-10-21 10:20
最后是全科教师疯掉
_ 缄默の飞猫
_ 缄默の飞猫 1
2025-10-21 19:07
学习成绩不可能与重点班比,如果老师是真的优秀群体,会做思想教育,能守住良好的班级纪律,会鼓动学生自觉进入学习,善于引导学生自觉学习,班级学生肯定会有好的转化。那是肯定的。内因与外因达到了共识,成绩自然改观。
用户10xxx74
用户10xxx74 1
2025-10-21 16:06
前些年的奇葩教育家有的是!最混蛋的言论就是“没有教不会的学生,只有不会教的老师”!把老师踩在脚下就能让差生好过了