没有一位家长会承认孩子学习之间的优胜劣汰!也没有家长会承认自己孩子天资禀赋的平庸。 当说服教育失灵时有些老师就会动粗!既是无奈也是不被理解责任的一种延伸。 如果动之以情，晓之以理的说服教育能让一个不听话或者成绩不好的学生变优秀，我相信每个老师都不会对学生动粗。 领导经常把动粗是老师教育学生无能的一种表现作为“至理名言”。每个人都有差异性，没有教不好的学生，只有不会教的老师，规定学期内想教育好一名学生难度很大，一线教师深有体会。有些学生天赋优秀，有些学生资质平庸，别人听一遍就会的知识点，对于后者老说要讲十几遍也不见得有效果。 面对一个油盐不进的学生，尝试了各种教育方法都失败时，动粗可能会成为此时大多数老师“最无助”的教育方式。 不能体罚和变相体罚学生谁都知道，但是当学校面对问题学生束手无策时，这种动粗行为就会搬上台面。