有博主发现，部分英文教材的配图里，频繁出现“中国女孩搭配黑人男孩”的组合，更刺眼的是，中国女孩常以“跪姿”呈现。 为什么要一跪一站，根本不符合语言交流情景。这哪里是学英语？这是赤裸裸的矮化！ 哪有学习对话时需要一方下跪的道理？这一跪，跪出的不是礼貌，而是刻意营造的不平等，传递出“侍奉”“卑微”的暗示，本质是对中国孩子的隐性矮化。 我们的孩子本该堂堂正正、昂首挺胸。教材是文化传承的载体，容不得这种消解自信、违背逻辑的刻意构图，更不允许以“教学”之名，悄悄磨掉孩子骨子里的挺直脊梁。
有博主发现，部分英文教材的配图里，频繁出现“中国女孩搭配黑人男孩”的组合，更刺眼的是，中国女孩常以“跪姿”呈现。 为什么要一跪一站，根本不符合语言交流情景。这哪里是学英语？这是赤裸裸的矮化！ 哪有学习对话时需要一方下跪的道理？这一跪，跪出的不是礼貌，而是刻意营造的不平等，传递出“侍奉”“卑微”的暗示，本质是对中国孩子的隐性矮化。 我们的孩子本该堂堂正正、昂首挺胸。教材是文化传承的载体，容不得这种消解自信、违背逻辑的刻意构图，更不允许以“教学”之名，悄悄磨掉孩子骨子里的挺直脊梁。
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