越南的野心非常可怕！现在的越南教育，在大中小的学校教育中，一直把广东广西作为其原来的属地。 那张所谓“古南越国地图”，竟然堂而皇之地把中国的广东、广西划进了越南的“疆域”之中，还配上了煞有介事的文字解说，仿佛真在提醒越南学生——这是我们失去的土地。 这种明目张胆的历史篡改，背后隐藏的是越南对中国领土的觊觎之心，以及通过教育手段塑造国民认知的险恶用心。 从历史的角度来看，南越国确实是一个存在于秦汉时期的政权，但其疆域范围在学术界早有定论，根据大量的考古发现和文献记载，南越国的核心区域位于今天的中国岭南地区，包括广东、广西、海南等地，而越南的北部地区当时只是南越国的边陲地带。 赵佗作为南越国的开国君主，是秦朝派驻岭南的将领，其政权的建立和发展始终与中原王朝保持着密切的联系，无论是政治制度、文化传统还是经济模式，南越国都深深植根于中华文明的土壤之中。 然而，越南却试图将南越国的历史据为己有，通过选择性的历史叙事来构建自己的民族认同，他们刻意淡化赵佗与中原王朝的渊源，将南越国描绘成一个独立于中国的政权，并将其疆域范围无限扩大，甚至将广东、广西纳入其中，这种做法不仅是对历史事实的公然歪曲，更是对中国领土主权的严重挑衅。 越南的这种历史篡改行为，在教育领域尤为突出，他们的教科书里，那张所谓的“古南越国地图”被反复强调，成为塑造年轻一代国家认同的重要工具。 通过将广东、广西划入越南的“历史疆域”，越南试图在年轻一代心中种下对中国领土的觊觎之心，为未来的领土诉求埋下伏笔。 这种教育手段的危害性在于，它不是通过理性的历史分析来引导学生，而是通过情绪化的渲染和误导来灌输错误的观念。 更让人担忧的是，越南的这种历史篡改行为并非孤立事件，而是其整体战略的一部分，近年来，越南在南海问题上的无理主张、在中越边境的频繁挑衅，都与其国内的民族主义教育密切相关。 他们试图通过塑造一个“受害者”的形象，将自己描绘成一个被中国“侵略”和“压迫”的国家，从而激发民众的民族情绪，为其扩张野心寻找合法性。 面对越南的这种挑衅行为，我们必须保持高度的警惕，历史是不容篡改的，中国对广东、广西的主权有着无可争辩的历史和法律依据。 从秦始皇统一岭南设立郡县，到汉武帝平定南越国设立交趾郡，再到唐宋元明清各代对岭南地区的有效管辖，中国对这一地区的统治延续了两千多年。 无论是考古发现的秦汉时期的城址、墓葬，还是大量的文献记载，都充分证明了广东、广西自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 越南的历史篡改行为，本质上是一种弱者的挣扎，他们深知自己在经济、军事等方面无法与中国抗衡，于是试图通过历史虚无主义的手段来寻找心理上的平衡。 然而，这种做法不仅无法改变历史事实，反而会暴露其内心的虚弱和对自身文化认同的不自信，一个真正强大的国家，应该有勇气面对自己的历史，而不是通过篡改历史来满足某种政治野心。 在全球化的今天，各国之间的交流与合作日益频繁，越南的这种历史篡改行为，不仅损害了中越两国的友好关系，也破坏了地区的和平与稳定。 我们希望越南能够正视历史，摒弃这种狭隘的民族主义思维，以更加开放和包容的心态看待与中国的关系，只有这样，两国才能在相互尊重的基础上，共同推动地区的繁荣与发展。 然而，现实却让我们看到，越南在错误的道路上越走越远，他们不仅在教育领域进行历史篡改，还在国际舞台上不断炒作南海问题，试图将其国际化。 这种做法不仅得不到国际社会的支持，反而会让越南在国际舆论中陷入孤立，历史的车轮滚滚向前，任何试图篡改历史、挑战中国领土主权的行为，都将被历史的洪流所淹没。 作为普通民众，我们应该增强对历史的认知和对国家主权的意识，通过学习历史，我们可以清楚地了解到广东、广西与中国的深厚渊源，从而识破越南的历史篡改阴谋。 同时，我们也应该积极传播正确的历史知识，让更多的人了解真相，避免被错误的信息所误导。 在这个信息爆炸的时代，教育的重要性不言而喻，越南通过教育手段进行历史篡改，给我们敲响了警钟。 我们必须加强对本国历史文化的教育，培养年轻一代的民族自豪感和国家认同感，让他们在面对外部的文化渗透和历史篡改时，能够保持清醒的头脑，坚守正确的立场。 历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，面对越南的挑衅，我们要做的不是愤怒和谩骂，而是用历史事实说话，用文化自信反击。 相信在全体中华儿女的共同努力下，任何企图分裂中国领土的阴谋都将无法得逞，中国的领土主权将永远不容侵犯。
