教育的本质，其实是一场层层筛选。 1、筛选认知能力 以我教的高中物理为例。很多上了高中的学生和家长们都深有感触，真难！作为老师我跟大家说，确实，没点难度怎么起到高考选拔的作用？但是，学的好的大有人在，他们是如何做到的？ 这时候有人说那就是天赋。其实并不是，因为就大多数人所接触到的知识来说，还没达到需要拼天赋。高中阶段决定孩子物理成绩高低的根本原因是能不能开窍。 有认知的家长就会让孩子尽早开窍，而不是让孩子自己蒙着眼睛摸石头过河，更不会说一句没天赋就算了。 2、筛选学习习惯 要知道，高中学科的难度是普通孩子凭借智商很难轻松应对的。不知道大家有关注过中考和高考的一分一段图没有。中考的一分一段图，80%的孩子其实集中在了前面。而高考则正好相反。80%的孩子集中在中后部。就拿物理学科来说，每年的平均分只有40多分。这样的难度，如果孩子没有一个好的习惯，那基本就是打狼。 3、筛选抗压能力 高中的学习压力是初中5倍以上，而且这个节奏非常快，那些能够在第一时间就适应变化，抢占学习节奏的人，实际上就能够赢得一个比较大的优势，那他是怎么做的？核心并不是说有多聪明或者适应力多强，而是大概率在上高中之前就已经学过了，提前适应了高中的学习情况。 4、筛选资源获取能力 有道题卡壳了，有人追着老师问到底，翻遍参考书找思路；有人就等着老师喂到嘴边。时间一长，主动找资源的越来越顺，等着被投喂的越来越慌。 我在省重点高中教了20多年物理，重点学校就是针对高考去讲课，好的教学资源、老师都是集中在一起的。 就拿高中物理举例： 小船过河这种题新高考之后已经不是重点题型了，可一些地方老师还会当重点去讲。还比如电表这种题，其实高考当中考得非常简单，有些地方月考或者周测却考得很难。 再比如高中物理实际上就是高一“牛二、动量、能量”的知识，而这些内容都因为过快的教学进度并没有特别强调重要性。 …… 高中物理，就像在一堆线里找头绪，跟着老师的思路走就对了。老师得严谨，讲的概念、方法得一致，这样的老师才靠谱。如果你也想让孩子把这种物理的体系思维融入到学习中，学会总结，告别一学就会、一做就废，【殷老师求解】我分享！
