教师异校交流，真的达到了咱们想要的初衷么？ 这些年，城里的老师就没有一个老师到我们这所乡镇学校来交流过。 倒是我们学校去城里“交流”的老师有5，6个之多，并且是一去不回头，大有长住城里学校的趋势。 想要评职称，必须要有异校交流的经历。 上边说，教师交流均衡教育。 每年2到3人的交流真的有如此大的功能？ 现实是，大家都心照不宣地串串门，到时好评职称。
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