校长由“教育专家”变成教师的盟友，变为实干家，只需要让他带几节课！ 我校校长经常在大会上侃侃而谈，又是“建构主义”，又是“核心素养”的，俨然一副高高在上的教育专家。 整所学校学生厌学，学风变差，从不主动揽责，都把原因推在老师身上。批评老师授课乏味，互动不足，因循守旧又自甘平庸。 总之，他的管理理论和执行政策都是对的，学校之所以变成这个样子，是教师“执行不到位”造成的。 每次开会，都是批评，把全校教师批评的一无是处。 结果这学期期中考试后，一名女班主任请产假，找不到代课老师，校长只好亲自上阵。 代了两个月7年级语文和班主任工作后，在教师会上不再大谈特谈教育理念了，也不再批评教师缺乏教育情怀了，而是非常接地气的和我们一起吐槽学生“软硬不吃”，吐槽家长“护犊子”。 看来，校长有理论家变成教师的盟友，只需要让他带几节课。
