“起得比鸡早，睡得比狗迟”，这是中学老师鲜活的写实。五十不到，头发白了，没了，

“起得比鸡早，睡得比狗迟”， 这是中学老师鲜活的写实。五十不到，头发白了，没了，满脸皱皮，背驼腿软，精气神早没有了。可你为什么这么累？天天眼睛盯着班里几位违纪的学生，跟他们较劲，不把时间放在讲台下绝大多数不违纪的学生身上，活该累。 许多老师不愿意学生基础较弱的班级，容易上课惹“一肚子气”。我却不这样想，上班二十八年，每年带两个班课，总是一个班学生基础较好，一个班学生基础较差。昨天早上第一节课去学生基础较弱的班级上课，走到班级门口，看到班主任在训班里好几个“差生”，原因是这几个孩子违反班级纪律、学习态度差。班主任是学校有名的女“拼命三郎”，五十不到，头发大半白了，还落了三分之一，露出头皮。一边教育诚恳耐心的学生，一边动着气，最关键的是她还患有严重内风湿病。可看看那几个“差生”， 脸上满是不屑一顾的表情，感觉一句都没听。 我很心疼这位女老师。我们做教师的人最害怕班上那几粒“老鼠屎”，花了相当的力气和时间去管他们，担心他们被其他学生甩下来，担心不学习将来怎么办？担心他们影响班级的成绩，担心他们的未来，真是各种担心，感觉一个班主任都能成救世主，结果却是费力不讨好。最后是你弄得心如死灰，他变得放荡不羁。 天天眼睛盯着班里几位违纪的学生，跟他们较劲，不把时间放在讲台下绝大多数学生身上，这不是教师应该做的，这对不违纪的学生不公平。不光是课堂，还是平时作业和考试。有些老师喜欢拿个别同学来惩罚全班同学，譬如少数几个学生没背书，没交作业，没好好考试，就惩罚全班学生抄课文、抄生字、抄试卷。虽然听话的学生不会公开反对，但惩罚多了，学生不仅不会领情，心里的怨气是少不了的。 既然我们一时无法改变学生的学习习惯和态度，那我们要做的就是放下改造者的执念，改变自己的心态，改变自己的工作方法。 许多教师说在生源差的班级上课，最容易惹“一肚子气”。因为纪律差，学生们做小动作、小声讲话、递纸条、睡觉的几乎每节课都有。辛辛苦苦上课却没人听，本来就有挫败感。再加上有人违纪，火上浇油似的，师生双方不时矛盾，裂痕也越来越大。长此以往，教师累，学生更累，大家相互厌倦，毫无快乐可言。 其实，我们教师不是救世主，怎么能拯救得了全体学生。带学生基础较差班时，我们应该放平心态，眼睛要盯着好学的学生。对于违纪现象，提醒他一下就行，要多想想“差生”的优点。教书要像庖丁解牛，切忌硬碰硬，用刀砍骨头，再好的刀也有钝的一天。平和自己的心态，处危不惊。 学生基础较差班，课堂上一定要少讲。这并不是说教师不负责任，或者对学生放任自流，而是基于对学生实际情况的深刻理解和教学策略的灵活运用。差班的学生，往往在学习基础、学习习惯和学习能力上存在一定的短板。他们可能无法像优秀学生那样迅速吸收和理解新知识，也可能缺乏自主探索和解决问题的能力。因此上课时要少讲，相信每位教师都明白这个道理。 别对“差生”投入太多的情感。“差生”对学习是毫无兴趣的，无论你怎么苦口婆心的劝导，都完全打动不了他们。所以，想要靠师生情谊来打动他们，完全不可能。在这种情况下，做好自己该做的，让花成花，让树成树。把工作当成工作，把自己还给生活。你也许真的可能无法改变“差班”的任何一个人，所以，你要做的只能是对得起自己的良心即可。 平庸的教师在说教， 好的教师在解惑，卓越的教师在启迪。记住教师的作品是学生，但教师终极的作品是人生。