辽宁，幼儿教师抓伤6岁孩子后，谎称孩子是自己抓伤自己。最后调取监控发现，老师把孩子推到一个隐蔽地方，对其进行了长达两分钟的伤害。民警最终对老师处以13日拘留、罚款700元的处罚。事后，老师不服，将民警告上法庭。法院经审理，判决老师赔偿家属四万元。 据新闻晨报4月5日报道，2024年1月10日，六岁的阳阳正准备午休，这时实习幼儿老师突然朝他走过来，直接把他从床上抓了下来，并推到了邻近的下铺床上。 阳阳被吓得大气都不敢出，眼泪在眼眶里打转，他不知道接下来会发生什么。 不过，他突然感觉脸上火辣辣的。老师在不停抓掐他的脸蛋，突如其来的疼痛感，惹得阳阳突然大哭起来。 可是周围的小朋友也无法救助阳阳，因为他们也被吓傻了。不知道有没有其他老师，反正这一幕持续了两分多钟，都没有人去解救阳阳。 阳阳惊恐万分，经历了这恐怖的两分钟后，一直沉默寡言，直到放学回家。 去接阳阳的是爸爸，当他看到孩子脸上有伤痕时，就问老师怎么回事。对方说是和小朋友打闹的时候不小心弄伤的。 不过当阳阳看到妈妈的时候，一下就哭了起来，还说自己被老师打了，并且指着脸上的伤痕说：“这都是老师掐的。” 妈妈看着孩子哭得如此歇斯底里，也仔细端详了孩子的脸蛋儿，认真分析了一下，觉得孩子没有说谎，应该就是老师掐的。 虽然这一幕她觉得难以置信，对方怎么能够光明正大地把孩子打成这样呢？于是她马不停蹄地赶到学校，向校方讨要说法。 而这时，实习的该名幼儿老师理直气壮地站出来，表示是阳阳自己把自己抓伤的。称当天阳阳的作业做得一团糟，所以崩溃，自己挠自己的脸，与老师无关。 家长一听，愣了两分钟，但马上反应过来，自己把自己的脸挠成那样是不可能的。即使崩溃，无非也是自己打自己一下，怎么能够下如此重手，掐出那么多痕迹呢？ 自己的孩子也没有狂躁症，不可能忍心对自己下这么狠的手，于是断定这其中肯定有蹊跷，便马上报了警。 民警赶来后，看到孩子的伤情也是大为震惊，直接调取了该时间段的视频，也就出现了文章开头的一幕。 老师直接将孩子推到了下铺，那里是监控的盲区，看不到孩子被打的画面，但这并不能让侵害阳阳的人逃脱责任。他们经过专家鉴定，确定这伤情就是老师所为。 就这样，公然伤害六岁的孩子，情节恶劣，民警最后对老师进行了13日的拘留，并且罚款700元。 不过老师不服，觉得民警的处罚不当，于是直接将民警起诉至法院，要求给予公正的判决。 最后，法院判决该老师赔偿受害人四万元。 网友们觉得，老师不管是什么原因都不应该打孩子，这不但伤害了阳阳，也伤害了其他小朋友的心灵，他们可能会在很长一段时间都会有阴影。 一、前后处罚是否存在矛盾点？ 民警作出13日拘留和700元罚款的处罚。依据《治安管理处罚法》第四十三条：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款。
该幼师故意伤害幼儿身体，民警认定其情节较重，在此幅度内作出处罚，侧重于对其违法行为的行政制裁。 法院判决赔偿家属4万元，是基于民事侵权责任。根据《民法典》第一千一百七十九条：侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。
幼师的行为侵害了幼儿人身权益，给孩子及其家庭带来身体和精神伤害，家属有权主张民事赔偿。法院判决是从弥补受害者经济损失和精神伤害角度出发。 这二者并不矛盾，民警处罚是行政执法行为，针对违法行为的惩戒；法院判决是解决民事侵权纠纷，目的是弥补受害人损失。一个是公法领域对违法者的制裁，一个是私法领域对受害者的救济，分别从不同法律关系和目的出发，不存在矛盾。 二、幼师不良行为心态及成因分析 从行为看，幼师可能存在情绪管理失控问题，在面对幼儿作业表现不佳等情况时，无法合理调适情绪，将负面情绪以暴力形式发泄在幼儿身上。而事后谎称孩子自伤，存在逃避责任心理，妄图通过撒谎掩盖自己的错误行为，避免承担法律责任和职业后果。 从职业环境看，可能存在幼师职业培训不到位情况，入职前未接受充分的师德师风、幼儿心理及情绪管理等方面培训，导致在面对教学压力和幼儿问题时缺乏正确应对方式。 从监管环境来说，幼儿园内部管理和监督机制可能存在漏洞，对幼师日常行为监管不力，未能及时发现和纠正其不当行为，一定程度上纵容了此类行为发生。同时，社会上部分不良风气影响，可能使个别幼师价值观偏离，对幼儿缺乏基本的关爱和敬畏之心。 对于这件事，大家又是如何看待的呢？（文中人物均为化名）
