新一代学生展现出更强的独立思考能力和个性化特征，这与传统的教育模式形成了鲜明对比。教师在教学实践中教育效能感下降，感受到了前所未有的压力，尽管大家持续探索创新教学方法，积极更新教育理念，但实际效果往往不尽如人意。 这种现象导致教师群体出现职业倦怠倾向。在持续的教育实践中，教师容易陷入自我怀疑的困境，对教育工作的价值产生动摇。这种消极情绪不仅影响教师个人的职业发展，也对教育质量产生不利影响。 我们需要正视这一现实挑战，通过专业发展和教育研究，寻找更有效的教育策略，重建教育信心，实现教师与学生的共同成长。
