有人作弊被抓后自尽 情景：2024年12月31日，距离新年只剩几个小时，在成都市金堂县的沱江河畔，一名19岁的少女跳入冰冷的江水。事后，警方调查发现，该少女当天曾向朋友透露，因期末考试作弊被老师发现，“担心受处分无法专升本”，并表达了轻生的念头。 家长利用社会案件跟孩子探讨引导发展健康思维： 1.去年最后一天，成都市发生一起19岁女孩投江自杀案件。经查实，是因为期末考试作弊被发现，担心处分无法专升本。类似作弊被抓后的自杀案件时有报道，你对此类悲剧有何看法，如何避免和预防？（由新近发生的案件切入讨论） 2.你认为老师要不要当场抓获作弊行为？...抓住后要不要处理？...处理前会不会做心理辅导？...这对个体来说是否会有一定的生命保障作用？...（探讨个案层面的保险措施） 3.就个体来说，确保不会发生此类悲剧的安全保障因素是什么？...（探讨从根本到情景应对各个层面的安全因素：通过价值观教育建立道德观念、家庭教育熏陶人格、个体坚守道德原则、个体勇敢面对错误的心理建设、个体勇敢接受相应后果、个体主动寻求心理辅导、案发后家庭和学校及时介入的心理辅导、有关人员对当事人自杀信息（求助信息）的及时觉察和响应、...） 4.即便建立了完善的教育预防机制，作弊现象能不能彻底杜绝？...为什么？...作弊的本质是什么？...人类社会的发展有没有可能彻底消灭作弊？...（谋取私利，只要私利现象还存在，作弊必然会存在，就像犯罪和腐败必然会存在一样）... 5.有人建议对于作弊行为不做惩罚，你怎么看？...如果取消惩罚，可能会是怎样的后果和局面？...（探讨可能的社会道德发展走向） 6.所以，就目前的社会状况来说，预防类似悲剧最关键的是什么因素？...（归结到个体层面：不作弊、不自杀） 7.作弊背后的需要是什么？... 如果因为一个功利层面的需要没能满足而放弃自己的生命，这样的选择是否对自己有利？... （引导孩子建立价值准则层次） 8.你此生会不会让自己发生类似作弊现象和人生悲剧？...为什么这么选择？...（听听孩子自己的选择及理由） 9.......
