教了20多年数学了,送走一届毕业班之后,今年轮回教初一数学,说实话,心里开始有一点恐慌的感觉。不少初一学生真的毫无数学基础,甚至基本的运算都非常艰难,分数的运算直接不会。学到几何,更显得艰难。有年轻老师问我怎么办,我说我也真的不知道怎么办,数学这门学科前后连贯性太强了,如果小学基础很差很差,甚至连基本的运算基础都没有,其实我也没有多少办法。尽到努力,不必过分苛求。根据班上的学生情况,调整教学过程和教学内容,找到最适合自己班上学生的教学策略。
没见过这样的房东,数学真不好
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教了20多年数学了,送走一届毕业班之后,今年轮回教初一数学,说实话,心里开始有一点恐慌的感觉。不少初一学生真的毫无数学基础,甚至基本的运算都非常艰难,分数的运算直接不会。学到几何,更显得艰难。有年轻老师问我怎么办,我说我也真的不知道怎么办,数学这门学科前后连贯性太强了,如果小学基础很差很差,甚至连基本的运算基础都没有,其实我也没有多少办法。尽到努力,不必过分苛求。根据班上的学生情况,调整教学过程和教学内容,找到最适合自己班上学生的教学策略。
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