上海教研员宫毅老师谈初中历史地图教学策略

1️⃣针对“历史时期形势图”这一类型的地图,往往要通过对图中信息的分析指向对“形势”的认识。历史教学初中历史老师 2️⃣对“战争形势图”的解读,不仅要关注到图名、例、图注中的信息反映出参战各方在战前的处境,还要关注到战争过程的发展以及战事的结果,最终“落脚”到战争前后各方态势的变化与历史发展进程、时代特征之间的联系。分享我的日常 3️⃣在阅读“经济形势图"时,一方面要意识到,地图中对经济要素类型与范围的标识,不完全是事实意义上的边界,更多的是对各要素程度和范围的“示意”。另一方面要把图中所示各类经济现象的发展变化,与地图所示历史时期的时代特征联系到一起加以认识,才能把地图中的显性和隐性信息提取完整。历史师范生备课历史师范生学科历史 4️⃣在阅读“交通路线图”时,不仅要关注路线的起点、终点、路线的“途经”等信息,更要留心路线中“箭头”的指向,无论其存在与否,事实上都隐含了对历史的“解释”。