小时候农村上小学初中，随着时代的发展，农村初中在80年代纷纷倒闭，在这中途的学生不得不转学到乡镇所在地跟随同级班学习，偏偏村里不开设英语课，再留到初一也不是那么回事，那会的乡镇也不是那么先进，所以英语课拉了后腿，一直到高考，所以至今想起来很讨厌英语，也许因为英语影响了一生命运。 其实历史以来跛足的优秀学生很多，遇到伯乐不拘一格如愿，但是伯乐式的人才真不多。其实我们那一代人高考受害的人很多，影响终生命运，何况那个时代的高考比现在国考都重要。 其实英语成绩好的，后来参加工作以后和我们一样的水平，毕竟人家英语没有拉了后腿分数高，以后各类门槛起步就高。但是工作中能用到英语的人，在这三四五六七八线的城市不足万分之一，其实大部分人英语基本没用。没有用的英语耗尽了几代学子的心血，甚至十几代或者几十代。学就是要用，既然没用何必学呢，而且设置分数很高。所以应该从高中以后英语应该有选择性的学，除非你走英语专业化的道路。高考应该去掉英语科目。 说到高考，考试科目应该大调整一下。保留语文，数学。其余的东西全部走专业化。 开设艺术科。比如说美术和音乐。搞艺术的在高中阶段就学习语文数学音乐或者美术。艺术班三科，语文数学艺术（音乐或者美术）总分300。 高考政治课砍掉，不能强化每个人的主观概念，何况政治科目时常在变内容。这应该是工作以后的事。 高考历史科目砍掉，并入语文，占比分数不能超过15%，因为我所学习的历史以及历史观点，课本和社会观点有相去甚远。让学生了解夏商周秦汉…宋元明清，因为历史细节假的多，后人写历史谁经过来，都是推理，因为从身体过的，有的不给你真实记录，何必为假东西费心劳体。 开设地理科，地理应该包括地质。走专业化道路，学地理的高考应该语文数学地理三科。地理班三科。总分300。（各科100） 开设理化科，这是走研究型道路的学生，顺便带上英语，开设四科，语文、数学、理化、英语。因为理化研究可能有英语资料。理化班四科。（总分350，语文100，数学100、理化100，英语50） 开设法律科，既然是法治社会，那么法律科也应该开设，主要学习《民法典》民事诉讼法》《刑事诉讼法》，高考开设三科：语文、数学、法律。总分350（语文100，数学100，法律150） 开设中医科，中医科，我们中国人，为了振兴中医，凡是学子都应该了解一点中医，中医科教材有专业人员编写，起码的望闻问切中药了解一下。高考开设语文、数学、中医。总分350（语文100、数学100，法律150 ） 杂科：砍掉体育，这些四肢发达头脑简单的事不要做，开设驾驶证，以后高中毕业都要拿到驾驶证，总分20，计入各科，各科总分顺便再加20） 大家看看这样安排高考合理不？当然高中开设课程得更加细化。让十载寒窗的学子学一点正经东西，要不学习十年毕业就业发现自己还不如初中辍学的大小有知识和能力。
用户10xxx82
看来真的没学好！