今天老年大学钢琴初级班第二次课。复盘上周分手练习《采花调》的前半部分，老师“一对一”传授合手弹奏。 按学号我又是第一个叫上讲台交作业，斗胆要求直接上合手弹奏，省略了单手弹再由老师手把手逐句教的环节。 一曲下来，老师非常惊讶，直夸堪称天才了！同学们鼓掌喝彩，弄得我很不好意思。心想：哪有啥天才，主要得益于寒假的预习，这个礼拜的反复练习。 接着，老师又提出让同学们找找有两个错处。同学们可能被我的熟练弹奏给惊艳到了，说：水平有限，找不出来！ 于是，老师又让我弹一遍。我硬着头皮又来了一遍。大家还是没听出来！这时，老师直接指出来了： 一是有个换指处，我没有换，当然不影响，我可以不纠正。 二是连音线sol音，我抬了指，没连贯。 “老师就是老师，我确实自己都没意识到错误处。”我由衷地说到。尤其第二处。对于第一处可能还是紧张所致。 我想：这大概就是区别于自学的精妙之处吧！这曲子单手练很容易掌握节奏，但合手弹不一定把握得好，老师让我们养成边弹边唱的习惯。这就是方法。
