班上学生的一篇作文,全文好多圈,但也不全是,写的几个字虽然不成句,但也跟标题有关。 你可能以为这孩子有读写障碍,并没有,他就是懒。问他为什么不写,他就说不会写。以前画的圈圈更多,现在好歹还写几个字。太难了。 只有在旁边盯着他,他才愿意抄,才写点,一走开他就忘了这事了。 真气啊,但又不想放弃他,他还是个孩子,不知道自己这样做好不好,不管他实在不忍心,但每天说他,效果微乎其微,发愁。 要怎么挽救这孩子啊?
这1篇作文4不4写挺好的~
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班上学生的一篇作文,全文好多圈,但也不全是,写的几个字虽然不成句,但也跟标题有关。 你可能以为这孩子有读写障碍,并没有,他就是懒。问他为什么不写,他就说不会写。以前画的圈圈更多,现在好歹还写几个字。太难了。 只有在旁边盯着他,他才愿意抄,才写点,一走开他就忘了这事了。 真气啊,但又不想放弃他,他还是个孩子,不知道自己这样做好不好,不管他实在不忍心,但每天说他,效果微乎其微,发愁。 要怎么挽救这孩子啊?
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